《我设计的服装》教学设计一、教学目标: 知识与技能:学习讨论经典服装设计作品中的造型、色彩、图案等元素与形式原理的有机结合,并注意其功能性。 过程与方法:尝试根据设计意图选择废旧媒材进行初步的服装设计和制作活动。合理使用工具和制作方法,体验 ...
【教材分析】 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这 ...
设计咨询任务书一、项目名称*********二、项目概况1、建设地点:****2、项目规模:*****三、招标范围******开发项目设计咨询服务,对项目的概念方案、方案设计、初步设计、施工图设计、深化设计、施工阶段设计配合等提供全过程设计咨询服务,从 ...
【课题】狐假虎威 【教学目标】 1.能正确流利地朗读课文,会复述课文。 2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3.理解课文内容,懂得“狐 ...
在这世界上,我们有温暖的衣物、坚固的房屋、方便的电子产品、美味的饼干糖果等,身边事物及整个人类文明都要感谢各个发明者的发明。而在人类文明发展至今的众多发明当中,我认为,电灯泡是生活中最伟大的发明,因为它为伸手不见五指的黑暗带来光明。 电灯泡的 ...
《开国大典》教学设计 一、文本教学解读 比《开国大典》这篇课文更引人注意的,莫过于是课文的插图了,这幅插图和《狼牙山五壮士》的插图一样,也大有来历。《开国大典》这幅画作是中国画家董希文创作的油画作品,原作收藏于中国国家博物馆画库,该作品描绘了194 ...
教学过程: 一、质疑课题,导入新课 1.今天我们一起来学习一篇寓言故事。题目叫《欲速则不达》,请和老师一起书写课题。欲字的左边是谷,谷的第四笔,为了避让右边要变捺为点。齐读课题。 2.“欲”字怎么理解?“欲速”呢?连在一起“欲速则不达”怎么理解? 看着 ...
《图文并茂》教学设计一、教学目标: 1.知识与技能:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。 2.方法与过程:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。 3.情感态度与价值观 ...
xx是个不平凡的一年,都给我们留下了深刻的不可磨灭的记忆,在这样特殊的年份里,设计部在公司领导的带领下,在各部门的支持和配合下,圆满的完成了各项设计工作。在这里,我代表设计部对关心支持我们工作的领导和各个部门同事表示衷心感谢。为了更好的完成xx的工 ...
《背影》教学设计 课型:精读课 主备人: 课时:二课时 【教学目标】 1、熟读课文,积累本课生字词。 2、把握文中父亲形象,把握文中“我”的情感态度变化,深入理解课文,体会文章的语言特色学习铺垫手法及抓住人物 ...