九年义务教育课程关于《小露珠》教学设计
一、教材内容
《小露珠》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇课文。这是一篇优美的童话。写的是小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱。
二、教学目标
1、学会本课10个生字,两条绿线内的7个生字只识不写,认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借对课文的朗读感悟,知道小动物都喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽和美丽。
三、教学过程
(一)猜谜导入
1、出示谜语1:千条线,万条线, 落在河里看不见。
出示谜语2:天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。
2、出示关于小露珠的谜语:闪亮透明小圆球,不大不小像黄豆。 花草、树叶作摇篮, 太阳出来去无踪。
3、(板书:露珠)教学生字:露,雨字头,跟水有关联。齐读露珠。
4、说说你对露珠的认识。
5、现在老师在“露珠”前面加上了一个“小”字,你能感受到什么?再次齐读课题。(要求美美地读)
(二)初读课文
1、请同学们打开课本,用自己喜欢的方式读课文,要求:⑴自由朗读课文,注意读准字音、读通句子。 ⑵边读边想课文里都有谁喜欢小露珠?
2、检查生字新词
pī
披爬滚笑
zuànzhēn lì
钻石水晶珍珠黄豆粒
língǎnjùn zhēng yíng
降临草秆俊俏水蒸气笑盈盈
zhí zòu dàigǔ xí
植物吹奏戴上珠宝一股热气袭来
①检查读音,指名分行读词语
第一行:师:第一行词语都是描写什么的?(小露珠动作的)
第二行:师:这些词语都是描写小露珠什么的?(外形特征)
多音字“钻”:指名说说多音字“钻”的读音,并组词。
第三行:师:注意这些带有前鼻音、后鼻音的词语。
第四行:(师出示“带”、“戴”)谅解这两个字的意思,并完成
()书 ()帽子
的填空练习。
(三)再读课文
1、再读要求:
自由朗读课文,注意读准字音、读通句子。
边读边想课文里都有谁喜欢小露珠?
2、指名分段读课文
3、师:边读边想课文里都有谁喜欢小露珠?
(师出示小动物的图片)
师:小动物们都是怎样夸赞小露珠的?
(师出示:早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。
早哇,像水晶那么透亮的小露珠。
早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。)
指名读,分男女生赛读、齐读
本文档由网友提供,仅限参考学习,如有不妥或产生版权问题,请联系我们及时删除。
客服请联系:31998589@qq.com 微信:skillupvip
评论 (1)
点赞 (1)
收藏 (0)