第1课中华人民共和国成立
本课采用多媒体辅助教学手段，通过影视资料再现1949年开国大典的盛况场面，问题设计可让学生边观看边思考。需要注意的是问题设计要有针对性，各知识点之间过渡要自然。还需要注意的是本课识记的知识点多，例如：政治协商会议召开的时间、地点、内容、意义，开国大典的意义等，学生记起来不是很容易，可在教案设计中将问题一一列出，学生通过看书、看影视资料、再记忆等环节设计，来解决这一问题，以突出本课重点，突破难点。
第2课抗美援朝
为巩固新生的政权，中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国。在讲课时我们需要运用多种方法，多收集资料，务必将这些问题讲清讲透。学生在学习本课时，最好采用知识归纳法，将每一题目下的内容系统归纳，便于记忆、理解、运用。
第3课土地改革
本课需要理解土地改革的必要性，认识、掌握土地改革的历史意义，认识到土地改革的作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。上课时要有效利用课本插图，同时让学生收集整理或向家人、长辈了解有关土地改革的信息。理解和认识解放后的土地改革，形成正确的历史概念，学会收集、分析、整理信息。
第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
这一课开始了我国工业化的历程，中国工业从无到有，并且向社会主义工业化迈进。课堂上可以多补充材料，给以震撼，体会到中国当时的落后，使学生认识到要改变工业落后的状况，必须发展本国的工业。在教学中让学生结合材料，阅读分析归纳.培养提取信息的能力。本课重点讲述了“一五”计划的成就，有效地进行前后的对比，说明了中国工业从无到有，从弱到强，能激爱学生的民族自尊心和民族自豪感。在讲解中华人民共和国宪法时，让学生理解经济建设是社会主义民主法制建设的基础，而社会主义民主法制建设是经济建设的保障。
第5课三大改造
讲这一课时，教师可利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏，教师在课前收集资料，在课堂上将每识与资料内容相衔接，在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们思考、分析问题的能力。可以结合称标准的理念对教材进行适当的调整，使课程内容更有利于学生的学习，拓宽学生的知识面。
第6课艰辛探索与建设成就
通过学习，研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存菁，提取有效信息，正确剖析历史事实辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训，并客观地归纳“文革”原因和危害。
第7课伟大的历史转折
在本课教学中，教师可通过多媒体呈现相关资料，让学生认识中国共产党十一届三中全会是我国社现代化建设史上的伟大转折。
第8课经济体制改革
在本课的学习过程中，可采用自主学习法、小组合作讨论法等教学方法，让学生理解生产关系一定生产力发展的客观规律。
第9课对外开放
在学习本课时，教师可以通过指导学生读“沿海地区对外开放示意图”，说明经济特区、沿海对外开经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以XXX等经济特区所取得的成就说明实行放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
第10课建设中国特色社会主义
在本课的学习过程中，教师可让学生运用列大事年表的方法来顺时归纳整理知识，了解新时期的主是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放，理解觉在各个时期特色社会主义理论体系的补充与完善。
第11课为实现中国梦而努力奋斗
培养学生的认知能力利辩证思维能力。通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
第12课民族大团结
在本课教学中，应用多媒体呈现我国各民族共同繁荣发展所取得的成就，让学生感受各民族在社会生活和交中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国繁荣和发展的状态。让学生通过了解少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。
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