《我的伯父鲁迅先生》教学设计 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。快速默读课文。 2.能给回忆鲁迅先生生前的四件小事概括小标题。 3.能用联系上下文和结合时代背景理解含义深刻的句子,体会鲁迅语言幽默风趣的特点。 4.学习抓住语言、动作、神态 ...
学校鲁迅藤野先生读后感范文模板【一】 恩师是让人怀念的,特别是当你身处异国时,经常会让你觉得孤独。而在那时,却有一位老师唤醒你的灵魂,给予你关爱和鼓励。 鲁迅先生从他父亲的病中受到了影响,从而去东京留学。他从为父亲看病的中医身上,看到了那些人的自私 ...
学校读后感鲁迅《藤野先生》读后感20**年【一】 毛泽东说:“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。”读了《藤野先生》这篇文章后,我深深切切地感受到了鲁迅先生的爱国情怀。他直面人生,向善求真;他以笔代戈,战斗一生。如果说 ...
鲁迅《范爱农》读后感20**年【一】 今天我又读完了《朝花夕拾》中的《范爱农》这一篇。本篇主要讲述了在日本的范爱农回到了中国跟鲁迅先生一块教书,并一块儿革命的,最后离世的故事。体现了鲁迅先生和范爱农先生,同甘共苦,坚持革命的故事。 读完这篇文章,我 ...
鲁迅《阿长与山海经》读后感20**年【一】 鲁迅的散文我一直都认为平实形象,这篇也是。它没有许多华丽的修饰语,却时刻闪烁着人性的光辉。 从我对长妈妈“不大佩服”到“空前的敬意”到“这种敬意 ...
20**年《我的伯父鲁迅先生》教学反思 教学反思 《26.我的伯父鲁迅先生》是一篇老课文,原来似乎是精读课文,而现在是略读课文。略读课文的讲法自然有别于前者,看导读要求:读课文,让学生说说鲁迅先生给他留下了什么样的印象? 这个问题非常好答,但是本 ...
例谈鲁迅小说的人物出场艺术xx省x市x中学教育集团x县第一中学** 高中语文新课标认为,可以从人物出场艺术等角度去欣赏小说这种文体。好的出场能够塑造人物性格,表现人物心态,交代人物的身份地位,能够吸引读者的兴趣,也有助于揭示主题。小说人物出场艺术可以分 ...
20**年在纪念鲁迅诞辰140周年座谈会上的讲话范文 同志们、朋友们: 今天,我们在这里召开座谈会,纪念鲁迅先生诞辰140周年,缅怀鲁迅先生的高尚品格和卓越成就,进一步学习和弘扬鲁迅精神。在此,谨向鲁迅先生的亲属和参加会议的各位嘉宾表示诚挚的问候, ...
部编版小学语文六年级上册第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点汇总 一、多音字 挨:ái(挨打) āi(挨门挨户) 更:gēng(半夜三更)gèng(更多) 扁:biǎn(扁担)piān(扁舟) 号:há ...
读《皮皮鲁传》后感 我读了《皮皮鲁传》这个故事,我的脑海中一直浮现着皮皮鲁舍己为人的事,不顾自己的生命安全拼命保护红沙发音乐城的事,他的作者是郑渊洁,他曾经用自己的稿费向地震灾区捐款救人,他写的皮皮鲁性格和他很像,同样的乐于助人,拥有自己独立的想法, ...