结对帮扶和结对联系工作培训资料 一、结对手册 结对手册分为结对帮扶手册和结对联系手册。结对帮扶手册用于风险未风险的监测对象和风险消除不足6个月的监测对象。结对联系手册用于脱贫户和已消除6个月以上的监测对象。 填写内容包括基础信息、帮扶措施、年度帮扶(巩 ...
为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署,进一步提高全区基础教育整体水平,促进教育公平,从20**年起,在全区基础教育学校组织开展第一批校校结对帮扶工作,组织优质学校对相对薄弱学校的管理水平和教育教学质量等进行“结对帮扶” ...
一、 目的:为了加速青年教师的成长,发挥骨干教师的引领力作用,学校决定有工会牵头,开展“教师师徒结对互助”活动,活动期间,明确师徒职责,定时专人培养,形成博思中学良好的互学互助的教学氛围。 二、 师徒结对子的基本要求: ...
一、结对对象: 师傅:x 徒弟:x 二、计划具体资料: “师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下,提高和促进教师专业化发展的重要举措,它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展,又是促进新教师专业共同 ...
作为一名年轻教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。 ...
时间飞逝,很快一年就过去了。越秀区新教师培训工作坊组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。 在这个活动中我有幸拜梁巧老师为师。梁老师特别的谦虚与温和,每次问她问 ...
毕业后我从一名学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我参加了幼儿园的师徒结对学习形式,我很荣幸能成为毕老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的 ...