宜川县第五幼儿园 XXX XXX 716000
【摘要】良好的幼儿教育，关乎孩子未来的成长与发展，更是一个家庭乃至民族的希望。幼儿园是一个人正式接受教育开始地方，智力及身体发育尚不健全是这一时期孩子的主要特征，同时也是给予其实施最佳教育时期，接受良好的幼儿教育，对于幼儿正确三观的构建具有积极的作。本文对于目前幼儿教育价值教学中存在的问题进行深入剖析，对于幼儿教育价值作用直行深刻思考，并在此基础之上，对幼儿教育价值教学的路径及方法进行探讨，提出解决之道。供教学参考。
【关键词】幼儿教育价值;分析现状;思考与探讨解决之道
幼儿教育价值包括两个层面的教学，即理论教育与实践教育，该教学体现于幼儿教育的整个过程与成果，是孩子教育阶段的一种自觉选择。但目前幼儿教育价值教学从内容到形式均出现较大偏颇，突出的表现是当盲目跟随，急功近利，这些现象长此以往，势必会对幼儿教育产生较大的负成影响，对幼儿健康成长产生阻碍作用[1]。
一、幼儿教育价值现状之剖析
(一)幼教教师整体素质满足不了教学需要
近些年，家长对于孩子受教育关注度越来越高，特别是在不能让孩子输在起跑线上的理念影响下，幼儿教育被愈发的重视。但现实中幼儿教育，与人们的期望差之较远。分析其主要原因，是幼教教师队伍根本满足不了幼儿教学的需要，因此，“幼教神圣”仅仅停留于业内人士和孩子家长的想象中，与现实中很难落地。
(二)幼儿教育价值教学方法满足不了教学需要
幼儿期间，正是其于玩中学的重在阶段，这一时期的孩子想象力特别丰富，幼儿教学应顺应这一特点，因势利导施教。但现状却是，很多的其他知识被融入到幼儿教育之中，幼儿园教育成了学前教育。看似算数、英语课程在给孩子“加餐”，实则是剥夺了幼儿更多的联想空间，导致幼儿过早地承受学习的压力。分析其原因，主要是由于家长太望子成龙，望女成凤，盲目的认为，学的知识越多越利于孩子未来成长。而很多的幼儿园出于利益考量，不断地迎合家长的需求，殊不知，这种拔苗助长的教育方式，毁了幼儿的童年，更禁锢了幼儿的天性与思想。
(三)幼儿教育价值教学受制于幼儿家长的育子理念
“不让孩子输在起跑线上”这是当今很多空长的共识，而家长们定义的“输”更多的是知识层面，而幼儿人格的完善，正确三观的养成家长们似乎关注不多。因此，现状就是花费大量的时间和金钱逼着孩子们去学习诸如书法、绘画、钢琴、舞蹈等，完全不考虑幼儿是否消受得了，是否会对其成长产生阻碍。
但玩是幼儿的天性，他们年纪尚小，认知不全面，打闹玩耍的过程中会让他们对事物产生兴趣，并由此触发他们对学习的渴望，如果一味地将孩子放在各类学习班中，恐会让幼儿较早地产生厌学情绪，最终适得其反。
二 、幼儿教育价值作用之思考
幼儿阶段的孩子，其主要特点是大脑思维比较活跃，且身心处于快速发育时期，如果这一时期给予其良好的教育，将对孩子智慧的开启产生重要的影响[2]。因此，一方面幼儿教育者及其家长们应该高度重视这一阶段幼儿教育，通过因势利导，实施切实利于幼儿成长的教育，助力幼儿智力开发，为幼儿未来成长发展打下坚实基础。另一方面要让这时期的幼儿充分感受到来自家长及幼师的爱，并引导他们学会给予爱及表达爱，这应该成为幼儿教育阶段，最重要也是最根本的教学内容之一。
本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系：31998589@qq.com 微信：skillupvip
评论 (1)
点赞 (1)
收藏 (0)