20**年教师双减政策暑假培训心得体会范文6篇
理论与理念只有扎根三尺讲台和广袤的语文实践沃土，才能绽放出绚丽的花朵，结出语文的串串硕果。下面是小编为您推荐2022双减政策教师暑假培训心得体会范文经典6篇。
20**年教师双减政策暑假培训心得体会范文【一】
在本次研修手册有这样一句“教育者，非为已往，非为现在，而转为将来。”这句话出自北大最著名的校长蔡元培先生，意思是说，教育不是为了眼前和过去的利益考虑，而应该着眼于未来，因为孩子代表未来。搞好教育必须要先提升教师的立德树人的师德修养和专业素质！
《双减政策下如何提高教学质量》讲座中王健平教授提出“双减”落地得焦点应到聚焦在‘减轻学生负担，立足学生身心健康’这一观点。还引用我国知名教育家‘叶澜’的话“课堂教学的目标应全面体现培养目标，促进学生全面发展，而不是只局限于认识方面的发展”凸显出教育教学中‘课堂教学’的重要性。经过本次培训我体会到作为教师不仅仅要提升自己的专业素质，更要搞好课堂教学，向45分钟要成绩。
在王健平教授讲座引用德国教育家雅思贝尔斯“教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”名言作为结尾，不管是王健平教授的说话还是教育家雅思贝尔斯的名言都使我深受触动，激发了对教育的新认识、新思考！
20**年教师双减政策暑假培训心得体会范文【二】
新课标初中语文课堂教学“核心素养”培养方法体会
7月5日听了三堂“双减”政策下新课标核心素养方法，认为语文教师应该关注初中学生学科核心素养的培养问题，必须结合初中学生的实际学情，制定出科学合理的教学方案，耐心引导学生们学习知识、理解感悟，从而构建完整的知识体系，并积累下丰富的知识经验。真正为初中学生未来的发展提供强大助力，他们产生了终身发展的意识，也充分活跃了创新思维，找到了正确的人生方向，主动参与形式多样的学习活动、实践活动，更容易成为一名合格的时代新人，初中语文课堂培养学生核心素养的教学意义。
从目前来看，新课程深化改革的重要时期，素质教育理念全面渗透的关键是在教师有效化的教学指导，进行学生学科核心素养的强化培养，充分满足他们的认知需求、发展需求等，使其真正体会到学习语文的最大乐趣。彻底打破传统教学模式，针对性讲解教材内容，直接加深学生们重点、难点和关键点的理解记忆，他们的自学热情高涨，思维更加活跃，学科成绩随之进步，个性化发展之路必然走得一帆风顺。从课堂的灌输指导，到人性化的教育教学，始终坚持以生为本的原则，展开初中学生核心素养的培育，深入挖掘初中学生的内在潜能，课堂不再只有教师的声音，而实现了有效的师生互动，形成了和谐的师生关系，学生们优质完成学习任务，能力发展信心十足，得以树立起正确三观，学以致用所学知识，可以充分发挥主体优势，助推双减政策下新课标课程教学的不断加快。
“双减”政策下，新课标语文核心素养寓教于乐教育教学中去。
20**年教师双减政策暑假培训心得体会范文【三】
与时俱进超越自己
“要想学生成为什么样的人，老师就得先成为什么样的人。”这是我听了《双减政策下如何提高教学质量》一课后的感悟。
昨天，XXX第一师范王健平教授上《双减政策下如何提高教学质量》，给我们分享叶澜一段比较经典的话：“教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是专业，你的一言一行都在呈现你是谁，学生也在判断你是谁，学生对你有敬意或者瞧不起你，反抗或喜欢，都不是仅仅因为你的专业，而是因为你的全部人格。”这段话触及了我的思想灵魂。我想，老师在学生的面前首先要严格要求自己，言出必行，和他们平等相处，做学生信任的人。在平常的教学中，对待学生要一视同仁，赏罚分明，让优生没有优越感，后进生也不会觉得自卑。还比如：平时你想让学主动告诉你他的去向，那你也多多主动告诉他们关于你的去向，潜移默化，慢慢地大家都做到出必告反必面。这样就避免家长或老师找不到学生，减少不必要的麻烦。
尤其是“双减”讲求角色转变背景下，老师就是要做学生学习动力的激发者，做学生知识再发现的引路人，做学生知识构建的资源供给者，做学生全面发展的评价者，做以学为本的反思者。“双减”，减的是学生的负担，从提升课后服务水平来看，同时增加的是师的专业本领，提师的专业本领，也对师提出了更的要求。作为一名人民教师，当“学高为师，身正为范“；当”学为人师，行为世范。”当“因材施教、与时俱进”，当”知责于心，担责于身，履责于行“。
让我们珍惜这次培训机遇，认真汲取营养，不负殷殷嘱托，让今天的自己胜过昨天的自己！
20**年教师双减政策暑假培训心得体会范文【四】
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