教育履职情况自查报告

教育履职情况自查报告
根据《xx省人民政府教育督导委员会办公室关于对市级政府地20**年履行教育职责情况评价的通知》精神，对照“履行教育职责评价指标体系”，我们认真开展了自查，现将有关自查情况报告如下：
一、基本情况
我辖区现有初级中学一处，教学班 18个，在校生XX人，教职工 73人；完全小学5处 ，教学班 X个，在校学生 2X人，教职工X人。幼儿园2X8所，在园人数3X0人，幼儿专任教师4XX人。20****年义务教育巩固率达99.3%，学年三年入园率95%以上，各类教育指标符合省定标准。
二、履行教育职责情况
1. 全面加强教育系统党的建设。
XX党委、办事处坚持把教育优先发展摆在首要位置，大力加强党对教育工作的领导。20**年多次召开党委会、研究教育专项问题解决教育改革中遇到重大问题。解决学校实际问题。校园周边综合治理、食品安全防控、近视防控等各类联席会议（专项组）议事制度不断健全。截止到20**年底。教育系统共建立党支部4 个，党小组 15个，党员共计44人 做到了应管尽管、应管必管，各类学校通过多种形式实现了党组织的全覆盖，同时定期组织召开各类党组织会议，三会一课等党内生活各项制度落实到位。深入推进清廉教育、清廉学校建设，持续完善教育系统权力运行机制。
2. 贯彻落实好党的各项教育方针政策。
落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的核心问题，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于立德树人全过程。学校按照国家课程标准开足开齐体音美课程，积极组织学生参加劳动实践教育活动。坚决纠正片面追求升学率倾向，统筹推进儿童青少年近视综合防控工作，全面推进素质教育，促进学生全面发展。组织开展系列主题德育活动。加强德育干部与班主任队伍专业化发展，强化思政课教学质量，提升育人质量，落实校长带头上好思政课的管理机制。
3. 全力推进各类教育事业均衡发展
大力实施三年学前教育行动计划。构建了公办幼儿园、普惠性幼儿园、民办幼儿园、村级幼儿园等学前教育多元发展体系。辖区内20**年新建幼儿园1所，完成了学前三年规划，幼儿园布局更加合理。辖区内现有公办幼儿园1所，民办幼儿园27所，普惠性幼儿园16所，在园幼儿人数达3540人，辖区内幼儿学前三年毛入园率95%。
义务教育巩固率稳步提高。落实村居、学校、家长三级联动责任，确保各种比率达到省政府规定要求。目前辖区内小学巩固率达100%、初中巩固率达98.6%，残疾儿童入学率100%。建档立卡贫困户无一人辍学，巩固率达100%。资助覆盖了所有建档立卡贫困户，资助政策覆盖率为100%。化解大班额成效显著，多措并举消除大班额，一是对20**年秋季存在大班额的学校建立清单，逐一分析，明确整改目标。二是各校根据大班额消除目标，通过学校内部挖掘潜力，积极消除大班额。20**年消除大班额11个。目前中小学教学班95个，全部达到标准班额。义务教育学校校际间教育资源均衡配置，各项指均达到《xx省普通学校基本办学条件标准》。
4. 教育保障更加有力。
20**年对所有校舍、园舍进行了逐一排查和抗震鉴定检查。制定整改措施及时消除了安全隐患。确保所有学校幼儿园校舍园舍达到安全要求。积极推进中小学安全风险防控体系建设，建立校园及周边环境治理协调机制，积极推动校园周边200米安全区建设，严格落实“四个禁止”采取多种举措做好学校食品安全工作。开展学生体质与健康调研工作。市食安办统一部署，教育、食药监、工商、公安、农牧五部门联合开展专项整治活动，切实解决了学校食品安全领域存在的问题。2020中小学、幼儿园配备专职保安 65名 ，配备率达到100%，安装一键报警系统34 套，安装率达到100%。实现了警校联动，确保了学校师生安全。所有学校、幼儿园全部实现视频监控无缝覆盖。
多重投入保障教育优先地位。在保障生均公用经费的基础上，2020办事处又拿出元的教科研经费，用于弥补教育公用经费的不足确保了中小学正常运转。真正做到了“穷财政办富教育”。
5. 统筹做好教师队伍建设，落细落实新时代教师职业行为十项准则，强化思想政治、法律法规和师德师风教育。健全完善师德师风监督、检查、考核长效机制，规范广大教职工从教行为。加大师德师风建设指导、督查、整治和考核力度，强化师德考核结果运用。有效落实师德师风建设长效机制开展师德师风主题教育，广泛宣传优秀事迹，树立先进典型。严肃惩处违反师德师风行为，实行师德考核一票否决制，减少对学校和教师的督查检查评比，营造良好的教育教学环境取消其他一切到校督查检查考核事项。注重干部师资提升培训。推进国培、市培、县培、校培“四培联动”，全面落实教师全员培训，促进教师专业成长，坚决杜绝对学校和教师不必要的干扰，保障宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围，确保教师潜心教书、静心育人。
三、存在的问题
一是办学特色不明。教育教学管理创新不够，没能形成具有特色的教育。二是教师队伍建设力度不够。教师队伍的年龄结构、学科结构不够合理，部分学校音、体、美、信息技术专业教师不足。三是教师业务水平还有待进一步提高，人民群众对教育的满意度还不高。
XXXXXXX
20**年ff月

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