学校“五项管理”整改落实工作总结

学校“五项管理”整改落实工作总结
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合上半年胶州市责任督学实地督导时对我校提出的整改意见，我校依据文件要求对“五项管理”落实情况进行了整改落实，现将整改落实情况报告如下：
一．作业管理方面 1.明确要求各科书面作业总量不超过90分钟，班主任进行总体把控。
2.除语数英外，当天不上课的学科不布置作业。
3.个别作业拖拉或者慢的学生实行10点作业熔断机制，即10点写不完的就不要写了，并建议分层布置作业，精选精练。
4.布置的作业要求教师自己全批全改，不准家长群让家长检查反馈作业，不准手机布置与反馈作业。
5.教师布置的作业一定要教师自己先做后布置，以便更好的提高作业的“质”，控制作业的“量”。
6.实行作业校内公示制度，级部安排专人负责每日各班作业公布，合理监控，及时调整。
7.学校成立工作小组，校长定期召集专题会，由分管校长牵头负责，级部具体落实。学校将“如何有效管理时间”作为每届新生入校第一课，邀请专家、教师、家长和优秀毕业生开展时间管理专题讲座，引导学生树立珍惜时间、分秒必争的观念，提升学生自我管理与时间管理意识和能力。
二.睡眠管理1.要求班主任老师定期和家长进行沟通交流，了解学生的作息时间，通过了解到的情况，随时进行调整。
2.建立“三长（局长、校长、家长）见面会”制度，坚持办好家长学校，开展家长大讲堂，引导家长重视孩子睡眠管理，指导家长帮助孩子树立科学健康观、睡眠观，养成良好作息习惯和科学生活方式。
3.加强与家长的沟通交流。通过线上家校见面会的形式将各项关于作息时间和作业管理的政策要求已经学校各项规章制度告知家长，家校携手帮助学生正确的管理时间。
三.手机管理
1.学校通过学校公众号向学生家长推送，使家长了解科学使用手机的重要性。
2.下发《关于学校手机管理致家长的一封信》，明确学校关于手机管理的具体要求。
3.值班教师、班主任定期检查、随机抽查学生携带手机的情况。
4.制定班级手机管理责任制，班主任负责本班学生手机管理，班干部分组负责本组学生的手机管理。
5.制定学生手机入校流程图，学生手机入校申请、保管、使用每环节都明确责任人及具体的管理流程。
6.倡导家长要做孩子榜样，要指导孩子合理使用电子产品，要陪伴孩子亲子共读、体育锻炼和实践活动，积极营造健康温馨家庭氛围，使学生身心放松，帮助安静就寝，促进孩子健康成长。
四.读物管理1.专人专管，保证学生课外读物的质量
学校图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知规定的不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2.强化管理，严禁非法读物进入学生书包
各班主任及全体教师会深入学习，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，同时严把关，严防不良读物进校园。推荐课外读物坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。
3.把握红线，守住底线，规范课外读物推荐和征订工作
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校还设立了违规推荐、征订学生课外读物“红线”底线，凡触犯者依据学校师德师风及规范办学行为的有关规定，严肃处理。
4.有序开展师生共读、亲子阅读活动，建设书香校园、书香家庭
结合语文学科的学习，学校制定了相关阅读计划，确定阅读内容，在和教学结合的过程中由语文老师进行专业的指导并开展多种形式的阅读活动，如读写结合、以辩促读、整班阅读等活动，鼓励各班开展亲子阅读，建设书香家庭。学校定期进行读书分享会、书香家庭、书香班级评选活动，以引领学生的阅读有广度、有深度地有效开展。
五. 体质管理
1.坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质。
2.每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。
3.重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
通过本次对问题的整改落实使我们深刻认识到学校“五项管理”工作中的不足，明确了努力的方向。在接下来的工作中，我校将继续以问题为抓手，将“五项管理”工作进行的扎实有效，切实减轻学生的课业负担，保障身心健康发展、fw起步学生的美好明天。

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