2021学年度（下期）教务处工作总结
本学期以来，教务处在校长室的直接领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、一丝不苟、务实地开展工作。教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
一、主要开展的工作。
1、加强指导，抓好各项教学常规管理工作，确保良好的教学秩序。
（1）加强教学各环节的检查和管理制度的落实工作。对备课、上课、辅导、作业批改和考务工作提出具体要求，并加强督导和检查，使奖惩制度落到实处。坚持日常查课制度。全体教务处人员既分工又合作，坚持每天巡查。查教师上下班情况，查学生到校情况，查教师上课情况，发现问题及时处理。月末及时公示当月的教师考勤、考课情况，学期末依照学校的管理制度，进行奖惩。
（2）本学期进行了两次评教工作，采用涂卡、机器统计的方式，使评教的信息更广泛，统计更客观。并将其纳入教师的量化考核。
（3）加强考试管理，推动教学工作。抓命题关，抓考风考纪教育。进一步培养了学生的诚信意识、自律意识和集体荣誉感。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教务处会同年级组、教研组进行认真分析，查找原因，制定整改措施，责任到人，力争做到班级和学科间的平衡发展。本学期成功组织了高三第三、四次质量检测、和高一、二年级的三次考试。提高命题的质量，每次考试命题，教务处对每个环节都提出具体要求：包括试题形式，试题内容，试题难度，答案和评分标准等。（见另附的《确山一高段（月）考命题要求》）缩短评卷时间，原则上要求：当天考完的试卷，当天夜晚改完，教务处组织人员及时登分，一般情况下，考试结束后的第三天就可以将分数算出打印出来，及时反馈给教师和学生，以便及时总结和讲评试卷，克服了以往考试拉得时间过长，成绩反馈和讲评试卷不及时效果不好的缺点。修改了月考制度，降低了考试的密度，提高了考试的效率。
（4）加强督导常规教学，并完善公开课制度。
本学期学校加强了督导室的听课督导活动，对高二、三年级每位教师的课听了一遍，通过听课、评课，掌握了任课教师的授课水平和驾驭课堂的能力，为学校领导决策和下一步的聘任提供了依据。同时开展名师课、示范课、探究课活动，并组织教师认真开展民主教学活动，大兴教学研究之风。在集体备课的基础上开设公开课，每节公开课后有评议，有反馈，达到了示范，引导，借鉴，促进的作用。
（5）加强对毕业班的教学管理工作。
本学期，教务处在认真总结往年教学工作的基础上，进一步加强对毕业班教学监督和管理。依靠广大毕业班教师，充分发挥年级组的作用，认真领会新课改精神。为有效了解教与学的情况，高三年级组在本学期进行了两次校际联考，多次模拟考试，及时召开学生会和家长会，向学生介绍考试技能和注意事项，等等。向家长介绍我校的教育教学情况，并宣传招生政策。
（6）加强实验室工作的管理，最大限度的满足各种实验要求。
（7）认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程，上足课时。严格按规定征订教辅用书。要求教师征订资料都应先经教务处审核并报校长室审批后方可订阅。
2、强化教学全过程管理，使教学管理逐步走向规范化、科学化。
教务处以强化教学全过程管理和学生学习过程为着力点，坚持向课堂要质量，严格执行教学常规，切实加强对备课、上课、布置、批改作业、考核等五大环节的管理，认真实施“三本”（纠错笔记本、听课记录本、学生作业本）二周一查、二周一公示制度，确保教育教学工作的良性循环。
加强集体备课、周二早晨业务学习的管理。学期初各备课组制定了集体备课计划，安排好主备人，并要求每位教师要主备一课时，在业务学习时进行集体学习交流和探讨。在期末考核时，对整个备课组进行捆绑考核，评出优秀教研组，促进了学科整体平衡发展，促进了青年教师的成长。
落实“拜师带徒”工作。一学期来，各教研组安排老教师分别担任年轻教师的指导老师，并对年轻教师有明确要求。通过努力，骨干教师发挥了传帮带的作用，年轻教师很快熟悉教材和教学业务，提高了教育教学能力。
二、教研、教改工作
（1）根据教务处的安排，各教研组在本组内开展了听课、评课活动，并要求每位老教师一学期听课次数不少于15节，年轻教师一学期听课次数不少于20节。为给各教研组教师有地点、有时间、有条件开展教研，教务处在本学期克服了许多困难，统筹安排了教研业务学习时间，教务处按时安排人员检查，落实学习情况。
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