因此我设想通过一次集体 交流、谈话活动,幼儿发现自己的优点,展现自己的本领,能为自己感到骄傲,树立自信。同时也能发现同伴的优点,对比出自己的不足,并产生不断学习新本领的愿望,从而初步形成正确的自我意识。 活动目标:
了解自己的兴趣,并能用语言等方式大胆的表达。 2、让幼儿通过讨论、交谈等方式了解自己的兴趣,锻炼了幼儿口语表达能力及观察力。 3、培养幼儿了解自己、关爱他人的情感。活动重点:
了解自己的兴趣,并能用完整的语言大胆的表达。活动难点:
能和好朋友大胆交流,愿意了解别人的兴趣。活动准备:
教师、幼儿兴趣爱好展示、小话筒、录音机、画纸、画笔等。活动过程: 1、谈话导入,激发兴趣。 师:小朋友,每个人都有自己的兴趣爱好,老师也有自己的兴趣和爱好,你能猜猜是什么爱好吗?
生:自由发言
师:我想小朋友也都有自己的兴趣爱好,谁愿意告诉大家呢?
生:幼儿各自说出自己的兴趣爱好。 2、师幼相互分享自己的兴趣爱好。 A幼儿展示自己的兴趣爱好。 B教师展示兴趣爱好。 3、闯关
闯关游戏一:我是小小主持人
说一说,交流兴趣爱好给自己带来的快乐和满足。 师:在给大家表演时,你的心里有什么感觉? 小结:自己表演时有成就感,心情很愉快。 师:你看别人表演时,心情是怎样的? 小结:看别人表演时,我们为同伴感到高兴,并愿意向他学习。所以,每个人都应继续保持自己的兴趣爱好使自 己变的更优秀 (2)闯关游戏二:兴趣大比拼,比一比谁的兴趣多,让幼儿愿意继续保持自己的兴趣爱好。 (3)闯关游戏三:才艺展示,画一画,把自己的爱好画下来,供小朋友展评与交流。 6、总结活动:教师为在游戏中表现出色的幼儿发奖牌,并鼓励其他幼儿不仅会连贯的语言在同伴面前讲述自己的兴趣爱好,还会用多种形式来表现自己如:用画 画的方式或图文并茂等方式,每个人都应有兴趣爱好,而且越光泛越好。 7、活动延伸:把幼儿制作的兴趣卡片图投放到语言区,供幼儿交流与欣赏。
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