优选读书日活动创意策划书5篇【一】
项目阅读成果展示分享会。
当前阅读时态亦正在发生迭代质变:从语文教师主导，以文学素养提升为主目标的文学阅读上升到了全学科教师参与，以学科素养提升为导向全学科阅读。正迭代升级到全学科教师协同的借助跨界阅读、项目阅读提升学生全面素养的全人阅读或全素养阅读。
学期初让学生以小组或个人名义选择学校推荐或自主创意的小研究性学习项目，让孩子带着问题去阅读、去搜集资料，去实践。
读书日当天可举办项目阅读学生论坛专场，进行成果汇报及经验交流。
方案九:读名人传记，写个人、家族名人传记"新闻发布会
名人传记对孩子精神启蒙不可低估，为此，建议在读书日当天可开展:读名人传记，写个人、家族名人传记"新闻发布会。
1、发布推荐适合学生阅读的二十本名人传记目录
2、让五年级学生询问釆访爸爸妈妈自己0～6岁最值得回忆、难望的成长片段，整理撰写成童年传记。当然也可以釆访家族名人或给爷爷奶奶写传记。
3、小六、初三毕业年级学生撰写校园生活传记。
小学、初中校园生活是孩子青少年阶段最美好回忆。走访教过自己的母校教师，翻阅自己年度成长档案，多元呈现校园生活的传记就有了源头活水。
采访过程是拉近父子、母子、师生之间感情过程，写传记的过程也是孩子对自己全面成长的梳理、总结的过程。
优选读书日活动创意策划书5篇【二】
20_年4月23日是第_个世界读书日，为积极响应县委、县政府提出的深入开展党的群众路线教育实践活动和践行社会主义核心价值观等活动的号召，提高全社会的学习力，激励群众的读书热情，培养读者的人文精神，提升全民的思想境界，经领导同意，组织开展了以“倡导全民阅读·构建文明_县”为主题的一系列内容丰富、形式多样的“世界读书日”活动。现将活动情况汇报如下：
一、领导重视，精心组织
_县文体广新局对本次“世界读书日”活动高度重视，_县图书馆对本次活动进行了精心策划、全面安排、认真落实，制定了《_县图书馆关于开展“世界读书日”系列宣传活动的实施方案》。
二，统一部署，准备充分
_县图书馆将本次“世界读书日”活动作为当前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各图书阅览室对这次活动十分重视，把这项工作列入重要议事日程。为加强对本次活动的组织领导，_县文体广电新闻出版局成立了相应的领导小组，按照活动安排统一部署、相互协作、积极实施。同时，广泛发动社会力量共同参与“世界读书日”活动，从人力、物力、财力上进行了充分准备，为活动顺利开展奠定了思想基础和物质准备，此次活动受到了实际效果。
三、强化宣传，营造氛围
_县图书馆围绕“倡导全民阅读·构建文明_县”的主题，举办了新书、好书推荐活动，吸引读者前来借阅；_县图书馆安排了30余名工作人员分别在_县岳秀文化广场和牡丹景区举办了“世界读书日”宣传活动，据统计，在本次活动中共悬挂宣传标语、宣传条幅、宣传画5副，制作了图书推荐版面4块，接待咨询、服务群众1000余人，为广大群众送去了丰盛的文化大餐。
四、结合实际，开展活动
_县图书馆继续深入读者，贴近读者，扎实开展形式多样的系列活动。_县图书馆充分发挥公共文化服务的职能，开展各种主题讲座，弘扬时代精神，如：“社会主义价值核心价值观与雷锋精神”道德讲堂，“践行党的群众路线教育实践活动”的讲座；举办“快乐杯”弘扬雷锋精神·共筑我的中国梦征文大赛和演讲比赛，以增强青少年对社会主义核心价值体系及中华民族传统美德的认知；开展“阅读·提升·和谐”读者服务月活动，激发了广大读者的阅读热情；开展以“阅读，请到图书馆”为主题的“全民阅读”活动，增强图书馆对读者的吸引力和公众的参与度；将广大摄影爱好者参与的“网络书香·掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影大赛的摄影作品展出，定格感动瞬间，展现阅读魅力，倡导全民阅读。
_县图书馆作为基层公共文化服务单位，通过开展本次活动，加强了公共文化服务体系建设，践行了为社会服务的宗旨。进一步激发了广大读者的阅读热情，拓展了全民阅读的深度和广度，丰富了全民的精神文化生活，提高了全县人民的思想道德素质和科学文化素质。
优选读书日活动创意策划书5篇【三】
一、活动目的:
4月23日是"世界读书日"，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与冀版社的店社合作，我店联合XXX教育出版社、XXX少儿出版社、XXX青年报社共同举办"4.23世界读书日，让我们在阅读中一起成长"读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围.
二、活动目标
1.激发学生阅读兴趣，引导学生从"阅读"走向"悦读"，享受读书的快乐；
2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质；
3.激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园；
4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香.
三、活动主题:读书好，好读书，读好书
四、活动口号:阅读悦美，书香xx
五、活动时间:4月21日-5月30日
六、参加人员:xx校区全体师生、家长
七、活动过程
第一阶段:启动阶段（9月1日---9月4日）。
1、启动仪式
①举行"读书节"开幕式.
②明确本届读书活动主题，活动口号.
③倡导师生共读.
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围.
①校园挂条幅，出宣传窗.
②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香.
第二阶段:活动阶段（9月5日----9月28日）。
1、"相约好书，牵手美文"读书交流活动.
语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣.开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书，交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动.
2、一次好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，丰富班级图书角.要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围.同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识.
3、开设"导读课"
语文教师开设阅读导读课.为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯.
4、诵读"经典古诗词"
开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！
5、开展校级征文及演讲比赛
举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛.各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励.
6、童话剧比赛.各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励.
第三阶段，评比总结、闭幕式（9月29日--9月30日）。
1、评比班、校两级"读书之星"（各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星"，学校进行嘉奖.）。
2、表彰优秀征文、演讲、童话剧.
八、活动要求:
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