为全面提升我院教师职业道德水准，建立健全师德建设长效机制，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔20xx〕10号)和《XXX学院教师职业道德规范实施细则(试行)》(院人〔20xx〕28号)，结合学院实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针政策，以《高等学校教师职业道德规范》为准则，积极引导我院教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。
二、基本原则
坚持价值引领，以社会主义核心价值观为我院教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。
坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，密切联系实际，增强师德建设的针对性和贴近性，培育教师高尚道德情操。
坚持以人为本，以落实教师主体地位为契机，关注教师发展诉求和价值愿望，解决实际问题，激发教师的责任感和使命感。
坚持改革创新，以创新教师喜闻乐见的工作方式方法为抓手，顺应新时期师德建设的规律特点，增强师德建设的实效。
三、总体目标
加强学院党委统一领导，院系两级分工负责，构建教师自觉遵守、多机制并举、全方位践行的师德建设长效机制，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。充分尊重教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合，引导教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师。积极把“四有”要求贯穿于教书育人全过程，渗透到教学实践各环节，以师德专题教育和专项行动持续推进师德建设工作，不断总结经验，创新工作方法，努力争取实效，坚持常抓不懈，奋力开创师德建设新局面。
四、工作任务
(一)建立健全师德建设领导体制和工作机制。明确学院党委作为师德建设的责任主体，党政主要负责人是师德建设的第一责任人。健全学院党委统一领导、党政齐抓共管、院系(部)具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成全院上下师德建设的合力。
成立XXX学院师德建设委员会，下设师德建设委员会办公室(简称师德办)，挂靠在人事处。主要职责是在学院党委的领导下，分解师德建设任务，组织协调相关部门和单位，开展师德建设的宣传、教育、奖励、考核、监督和处理等牵头抓总工作。各院系(部)成立基层单位师德建设委员会，在基层党总支领导下根据学校师德建设的工作目标和任务开展具体工作。建立和完善一岗双责的责任追究机制。加大师德建设经费投入力度，为师德建设提供坚实保障。
(二)建立健全师德建设的导向机制。将师德教育放在教师培养的首位，贯穿教师职业生涯发展全过程，牢固树立“师德无小事、小处见师德”的意识和观念。将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。把师德教育专题课程纳入新进青年教职工入职培训计划。开展全员师德教育，做到师德教育无死角，教育全院教师坚定理想信念，牢记神圣师责，忠诚于党的教育事业，坚定不移把立德树人作为根本任务;教育全院教师涵养道德情操，坚守崇高师德，秉持职业操守，以德立身、以行立教，做崇高师德的力行者;教育全院教师储备扎实知识，牢固树立终身学习理念，锤炼高超师艺，不断提高教书育人和教育创新的新本领;教育全院教师心怀仁爱之心，树立爱生敬业、甘于奉献的良好师风。
(三)建立健全师德建设的宣传机制。推动师德宣传制度化和常态化，将师德宣传作为全校宣传思想工作的重要组成部分，把培育良好师德师风作为我院校园文化建设的核心内容，大力宣传优秀教师典型事迹和师德楷模。通过校园广播、报纸、网站及微信、微电影等多种形式和途径，旗帜鲜明地宣传“优秀教师”“师德标兵”等，展现我院教师的精神风貌。深入挖掘和提炼名家名师事迹，坚持用身边人教育身边人，发挥典型示范作用，弘扬正能量，努力营造崇尚师德、争先创优的良好舆论环境和校园氛围。
(四)探索师德建设的考核机制。制订《XXX学院教职工师德师风考核办法》，将师德考核与绩效工资挂钩。把师德建设纳入师资队伍建设规划中，作为各基层单位工作考核的一项重要内容。各基层单位要逐步建立和完善师德考评制度，把师德建设列入年度工作计划中，做到师德建设年初有布置，期中有检查，期末有总结。考核结果作为教师职务(职称)评审、年度考核、岗位聘任、学习进修和评优选先的重要依据。
(五)建立健全师德建设的监督机制。建立和完善师德建设督导评估制度，不断加大督导检查力度，着力解决师德建设中的突出问题。建立师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应预案制度。成立XXX学院师德投诉举报中心，挂靠人事处，公布投诉举报电话，接受社会舆论监督。及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，做到有诉必查、有查必果、有果必复、严重必纠。
(六)建立健全师德建设的激励机制。大力推进师德激励制度化，完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，各类评优评先，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培中予以优先考虑。
(七)建立健全师德建设的约束机制。建立教师违反师德行为的惩处机制，严格依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育规划纲要等法律法规，完善院内教学与科研等管理制度，加大师德违法违规行为查处力度。对损害国家利益，损害学生和学校合法权益，在教育教学活动中发表违背党的路线方针政策的言行，在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响，影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为，在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，索要或收受学生及家长礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物，对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，其他违反高校教师职业道德的行为，敢于亮剑，一查到底，予以严惩，绝不姑息。在考核评价、职务(职称)晋升、岗位聘用、骨干选培等高层次人才等评选工作中，实行“师德一票否决制”。建立师德建设责任追究制度，对教师违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究相关责任部门主要负责人的责任。
(八)激发教师加强师德建设的自觉性。激发广大教师充分认识自己所承担的庄严而神圣的使命，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界。将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德发展目标。通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质。将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯。
五、组织保障
建立学院党委统一领导、党政齐抓共管、学院具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。成立XXX学院师德建设委员会，由组织部、宣传部、监察审计处、人事处及各院系(部)等相关部门协同配合，共同组建师德建设委员会，下设师德建设办公室，制订师德建设实施细则。XXX学院师德建设委员会名单——
主任：
副主任
成员：
办公室设在人事处，主任由李怀志兼任。
各院系(部)成立基层单位师德建设委员会，制订基层单位师德建设实施方案，并由专人负责师德建设工作。
教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。长期以来，全国广大中小学教师教书育人，敬业奉献，为我国教育事业改革和发展做出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。但是，近年来，极少数教师严重违反师德的现象时有发生，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍，教育部就建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制提出如下意见。
一是创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。将师德教育纳入教师教育课程体系。师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容，记入培训学分。重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。
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