红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的调查报告

　　一、调查的意义、目的和研究方法

　　红色文化真实记载了中国共产党带领广大人民浴血奋战开展革命的斗争史，昭示着仁人志士的价值追求，折射出革命先辈的崇高理想信念，展现了我党的优良作风，为高校大学生开展思想政治教育提供了丰富的活水源泉。这次调查目的是为了了解当前XXX高校大学生对红色文化掌握的现状，分析其对红色文化的态度，探索红色文化融入XXX高校大学生思想政治教育的有效途径，以期改进思政教育教学方法，提高高校大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性和实效性。

　　20**年9月起，本调查组在XXX省十个院校开展了“红色文化融入XXX高校大学生思想政治教育调查问卷”活动。本次问卷设计秉持科学、精简、实事求是、涵盖面广等原则，经过了多次集体探讨和修改。在问卷设计中，本调查组把问题分成“个人基本信息”“对红色文化的基本认知”“对红色文化的情感态度”“对红色文化在思想政治教育中应用的评价、建议”三个部分，共28道题。问卷调查采取严格的随机抽样调查形式获取全部样本，经统计，实际发放调查问卷500份，回收489份，有效问卷480份，有效回收率为96%。经归纳分析，此次调查的数据与XXX高校大学生总体状况接近，显示本次样本获取具有较高的信度。

　　二、红色文化融入XXX高校大学生思想政治教育总体情况分析

　　当今XXX高校大学生对红色文化的价值、意义、作用认同感较高，整体上对红色文化是认可的，愿意去学习、宣传、传承红色文化。在问到“你认为学习红色文化对自身成长是否有帮助”“你认为在高校中开展红色文化教育是否重要”“你認为在现如今有必要通过思想政治教育来继承和发扬革命传统和革命精神吗?”等问题时，大多数学生都给予了肯定的回答，但是从其他问题的回答上，可以看出红色文化融入XXX高校大学生思想政治教育的问题所在。

　　(一)XXX高校大学生对红色文化的认知程度不高

　　红色文化内涵丰硕，既能让大学生找到历史依托和精神归属，也一直激励和鼓舞全体中华儿女砥砺奋进。然而从数据结果来看，很多大学生对革命精神的了解并不深入。在问到“你了解红色文化的内涵吗”，回答“非常了解”和“比较了解”的占到26.22%;有58.38%的同学回答“了解一些”;有15.41%的同学回答“不了解”。问到“你对中国共产党领导全国人民革命、建设和改革的历史了解吗”，回答“非常了解”和“比较了解”的占到39.19%;回答“了解一些”的占到52.97%;回答“不了解”的占到7.84%。这反映出大部分的高校学生对红色文化的认知不够深入，他们仅对某些方面略有了解或认知浮于表面，对红色文化产生的历史背景、英雄事迹和重大战役略知一二，对红色文化的精神实质、内涵、意义等的理解仍旧欠缺。另外，通过比较发现，XXX籍大学生与外省籍大学生对红色文化表现出的兴趣程度差不多，他们不同的是，XXX籍大学生对琼崖红色文化的了解和关注度要比外省籍大学生多一些。可见，总体上XXX高校大学生对红色文化的认知程度不高，认同感、自豪感欠缺。

　　(二)XXX高校大学生对红色文化缺乏兴趣

　　当代大学生生活在和平安定的年代，他们中很大一部分都是独生子女，很少吃苦受挫，加上当今各类社会思潮和异域文化的冲击，使得他们难以对物质匮乏、艰辛困苦的革命岁月产生共鸣，难以对中国共产党带领XXX人民群众浴血奋战、威武不屈的历程感同身受。从调查结果可以发现，大学生在回答诸如“你平时喜欢收看、阅读与红色文化有关的影视节目、报刊书籍、红色网站吗”“如果让你参与红色文化的宣传，你会怎么做”“你获得有关红色文化知识的途径主要是什么”“你觉得现在大学生对传承红色革命精神的态度怎么样”等问题可以投射出大学生对红色文化的学习主动性比较差、兴趣不浓，大多数同学是通过学习教育和广播电视来了解红色文化，平时不会主动去关注这一类的内容，更别说主动去传承和弘扬了。通过“你认为高校大学生红色文化教育总体情况如何”“你认为你所在的高校对红色文化的宣传力度如何”等问题的回答，可以反映出大学生对于红色文化缺乏兴趣的很重要的一个原因，是受到高校和任课教师对红色文化的重视程度、宣传力度和教育教学的方式方法等因素的影响。

　　(三)高校红色文化教育的整体规划不完善

　　调查结果显示，高校红色文化教育的整体规划不完善。通过分析“请你评价教师在思政类课程中进行红色文化教育的方式”“请你评价学校利用红色资源开展的各类思想政治教育活动的效果”“你认为高校开展红色文化教育效果不佳的最重要原因是什么”等问题的回答，可以得知，“比较满意”和“一般”的占比比较高，回答“非常满意”“非常好”的占比在20%左右，说明对于目前高校红色文化教育的实施力度、方式及效果，大部分大学生是基本满意的，但仍然渴望学校能采取多种形式开展红色文化教育。在问到“你认为红色文化在思想政治教育中应用的较好方式是什么”，选择率排前三的是“以文化活动为载体”“融入学校校园建设”“红色社会实践活动”，说明学生更喜欢互动的形式来进行红色文化学习，但是往往很多高校缺乏开展实践活动的条件，采取常规理论灌输的做法，这样就很难调动起学生的积极性，也侧面反映高校红色文化教育的整体规划不够完善。目前XXX高校进行红色文化教育和宣传方式大多通过思政理论课，没有把各个学科联动起来，没有与学校其他组织、部门通力合作，没有联合其他高校、红色教育基地或社会团体组织建立良好的交流合作机制以实现资源共享。在宣传红色文化的方式方法上较为单一和枯燥，吸引力不足。很多高校虽然也开展相应的实践活动，但往往流于形式，没有对革命精神进行透彻的分析。

　　三、红色文化融入XXX高校大学生思想政治教育的策略

　　(一)加强高校红色文化教育的整体规划，丰富课堂教育内容与形式

　　课堂是高校红色文化教育的主阵地，是大学生思想道德引导的重要场所。首先，高校要制定、完善红色文化教育的整体规划，建立相应的人、财、物保障机制，在教育教学、综合管理的各个环节融入红色文化精神;同时加强与其他高校、爱国主义教育基地、社会组织等的联系，共享红色文化资源和研究成果。其次，思政课教师要加强对史料案例的研究，梳理红色文化脉络，扩充理论知识点。对于调查问卷中的问题“你认为红色文化融入大学生思想政治教育的教育重点是什么?”过半的大学生选择了全选，说明大学生希望从红色文化教育中获得思想教育政治、道德、心理、历史、法纪、伦理、国防、爱国主义等方面的教育。问到“你认为大学生应当继承什么样的革命传统、革命精神”，大部分大学生选择了全选，说明大学生希望从革命前辈们身上学到吃苦耐劳、锐意进取、自强不息、舍生取义、艰苦朴素、为人民服务等精神。那么，任课教师就要通过史实、英雄事迹等呈现这部分内容和精髓，让大学生从革命先辈们的高尚情操和伟大人格中获得精神和心灵的养分。再次，在教学方式方法上，高校教师可以运用现代教学技术手段，通过专题学习法、案例教学法、小组讨论法等多种方式来进行授课，讲解深入浅出，有针对性地与学生互动讨论，激发学生对红色文化的学习热情。最后，各专业任课教师在专业课教学时也要有意识地把红色文化的内容、思想渗透进去，引导大学生通过红色文化沉淀来提高思想觉悟，更好地解决现实中的问题。

　　(二)将红色文化元素融入丰富多彩的校园文化活动中

　　高校要在形式多样的校园文化活动中融入红色文化元素来提高红色文化的影响力，增强对学生的吸引力，发挥其教育功效。分析调查问卷，从“你认为红色文化在思想政治教育中应用的较好方式是什么”这些问题的回答可以从侧面看出，大学生希望通过形式新颖、吸引力强的教育实践活动比如校园文化活动、社会实践等来进行红色文化的学习，而不仅仅只是通过课堂教学。高校可以利用重大节日和重大历史事件纪念日缅怀无数为理想为国为民而献身的革命前辈，警示大学生勿忘历史、珍惜当下。高校还可以举办红色文化艺术节、红色讲坛、红色电影展播、红歌大赛等一系列校园文化活动来提高红色文化教育的感染力和吸引力。高校可以开展系列实践教学活动，就近取材，结合本地红色文化特色，组织大学生到革命纪念园、爱国主义教育基地等地进行走访、调研，开展重走革命路、重温革命情的活动，再现那一段血雨腥风的历史，让红色文化精神入心、入脑，让大学生更好地理解什么是红色精神。高校还可以成立校园红色文化宣讲团、红色志愿服务队等，让大学生积极参与到学习和传播红色文化的社会实践活动中，不仅能让大学生提高思想觉悟、提升社会责任感，也能让大学生对红色文化蕴含的精神有更深刻的认知。

　　(三)将红色文化因子融入校园物质文化建设中

　　高校要塑造优质的育人环境和学术氛围，需以校园物质文化为载体。首先，高校要充分营造出以革命精神为主题的校园文化环境，可以通过将红色文化融入校园人文景观、各种建筑等物质载体中，如再现历史场景，打造红色文化长廊、红色文化广场，塑造革命历史人物的塑像雕像等，让红色文化精神在耳濡目染中渗透进大学生脑中，印刻在他们心中。其次，高校还可以通过學校的广播、横幅、宣传栏、校报、校园网站等载体宣传红色文化，让大学生在潜移默化中接受红色文化教育并自觉传承红色文化精神。最后，高校要积极建设红色文化专题网站，注重思想性、知识性、互动性以及服务性的融合，将包含爱国主义、道德修养、理想信念教育等内容融入网站栏目和内容中，将典型的红色电影、经典的革命歌曲、伟大的英雄事迹、感人的革命故事等载入网站，并开辟红色论坛专栏，将网站建设成为集思想政治教育、人文素质培养、共享信息服务为一体的综合性网站，为大学生提供有效、优质的红色文化资源。

　　红色文化融入XXX高校大学生思想政治教育，不仅可以丰富思想政治教育体系，创新红色育人途径，还可以帮助大学生更清楚地认识我国的历史和国情，激励他们坚定四个自信，牢记使命，增强中华民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴贡献聪明才智、书写青春篇章。

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