党的扶贫政策如一缕春风，吹遍祖国的大江南北，也吹进我们的校园。为深入推进教育领域精准扶贫，孟庄九年制学校开展了“教师结对帮扶贫困学生”活动，实现“帮扶教师人人献爱心，贫困学生人人受关爱”的目标。
在这一活动中，我有三位帮扶对象。上学期帮扶的三位对象中有两位转学了，学校又将新招的一年级的两位同学分给了我，而我同时又是他们两个的班主任。
赵文哲，是我这几年一直帮扶的对象。他活泼好动，上课听讲不专心，总和同学讲话，所以学习成绩一般。听他奶奶说，他不足月就出生了，他妈妈在生下他不久就去世了，一直由奶奶抚养，奶奶很宠他，但一直为没人辅导他的功课而发愁。赵文哲是本村的，家离学校很近，于是我经常利用闲暇时间去他家，辅导他的家庭作业，他进步很快。他奶奶非常感激，得知我经常咳嗽，就给我讲治咳嗽的偏方，又怕我弄不好，亲自到学校给我做，让人好感动。其实，我只是做了分内之事，家长就如此回报，让我好惭愧!
最近文哲因感冒头晕，请假已经三天了，打电话向家长询问情况，说是今天中午刚从合阳回到家中。下午，我上完课，就赶去他家探望。
走进文哲家，屋内几天不住人，有些凌乱，他奶奶正在打扫，文哲在床上休息，已经睡着了。他奶奶一见我，赶紧放下手中的活招呼我。
文哲奶奶要给我泡茶，我拦住了，让她坐下给我说说文哲的病情。文哲奶奶满脸无奈地说：“文哲不足月就出生了，从小身体就很弱，每次感冒咽喉就发炎，都要打吊瓶才能见好。最近几次感冒，还添了新征兆——血压低，头晕。”“哎，没办法呀!”文哲奶奶叹口气，自言自语地说。
我没有让叫醒文哲，只是叮嘱让文哲好好休息，尽快养好病，并安慰文哲奶奶不要担心，文哲身体恢复后，我会给他补课。文哲奶奶露出欣慰的笑容，连连感谢我。
告别文哲奶奶，我不断地问自己：像文哲这样的孩子，他最需要什么?是健康吧!他经常感冒，一请假就是几天，差不多每次都要进县医院住院，让他奶奶担心不已，我应如何帮助他呢?我想，还是下次给我抓药时，向医生咨询一下，看中医有什么法子，帮他调理一下，先让他有一个强健的体魄再说其他事情吧。
仵宇鑫是一年级学生，他的妈妈是幼儿教师，家庭作业可以给他辅导，对他要求也很严。他的功课基础扎实，成绩优良，很有上进心，但因年龄小，自制力较差，上课经常走神。他最大的不足是胆小，自信不足，不敢参加学校组织的活动，怕做不好。针对他的特点，我每天上课通过眼神、提问、上黑板等多种方式督促他上课认真听讲，课间提醒他按时完成作业，及时检查批阅他的作业，督促他按时完成作业，利用休息时间找他谈话，鼓励他相信自己能行，积极参加活动。在开学学校组织的“暑假实践活动”中，他的画《幸福一家人》得到评委的好评，并获得优秀奖，大大地增强了他的自信心。
王世博也是一年级学生，他家离学校较远，家长早上把他送到学校，早点在学校吃，中饭在公寓吃，下午放学后家长把他接回去。刚开始，王世博总是哭着不肯进学校，要家长送进教室，于是，课间我经常找他谈话，帮他整理没穿好的衣服，帮他系好鞋带，用自己的大手抚摸他的小手，小脸，让他感受到温暖，慢慢地，他不哭了，一个人进学校，进教室，和其他同学一起学习，一起玩，开心了很多。
王世博是班里资质最差的一个，拼音学完后，他只能认读六个单韵母。怎么办?我除了利用课间给他单独辅导外，还亲自给他做了拼音卡片，便于他随时认读，并时常让他和其他同学玩拼音卡片游戏，增强他的学习兴趣，感受学习乐趣，使他爱学习，争取早过拼音关。
教育扶贫之路，任重而道远，扶贫故事只是我教育的一部分，我将尽全力关注并关爱我的所有学生，让他们健康成长，茁壮向上。
我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
20**年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声：“李老师好!”然后又去写字了。晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况：“以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。然而，20**年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。”
我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?
从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。做到观其困，知其难，扶其心。我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
正当一切都慢慢变好的时候，生活又带给我们新的考验。
一天早晨，晓鹏迟到了，而且一个人走进了教室，我忙上前抱住他问到：“你妈妈怎么没送你?”他哇的一声就哭了，我再三追问下，才知道他妈妈病了。我急忙安慰他，并说下午离园后和他一起去看妈妈，他才破涕为笑了!
下午放学后，我送着晓鹏一起回家并看望了晓鹏的妈妈。原来晓鹏妈患了重感冒，刚从卫生院看病回来，桌子上放着一大包西药和中药。我顺便给她200元钱让他抓紧看病后又回到了幼儿园。为了帮助她解决家庭收入问题，我联系到了她家附近的一个超市，让她去那里上班，这样既可以照顾孩子，又能补贴家用。
现在晓鹏已经在糜杆桥镇糜杆桥中心小学上一年级了，他学习认真，生活快乐。老师和同学都说晓鹏长大了。我对晓鹏妈妈说，国家扶贫政策这么好，晓鹏兄弟俩上学时各个学段国家都有补助，他奶奶都领有养老金，看病有补贴，以后的日子会越来越好。
每次听到晓鹏一家感激不尽的话语，我都幸福得不知所措。守护一个孩子，帮助一个家庭，这是多么幸福而幸运的事情啊!看着他们一家生活慢慢改善，孩子一天天健康快乐地成长，自豪感油然而生!助人悦己，赠人玫瑰，手留余香!
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