一、演练目的
二、演练类型
三、预案选择
四、演练方式
五、现场演练
(一)情景一:
幼儿入园晨检发现发热情况
(二)场景二:
上班时间教职工发烧咳嗽情况
(三)场景三:
上学期间有体温异常/咳嗽/呕吐幼儿
六、总结讨论
为了提高幼儿园突发公共卫生事件处理能力,进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展,落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则,确保安全开学,特决定开展本次桌面推演活动。
一、演练目的
1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。
2、进一步加强疫情信息化处理流程,提高教职工的反应能力。
3、通过参加或观摩演练,强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型
根据国务院《突发事件应急演练指南》,演练内容为综合演练,形式为桌面演练。
三、预案选择
《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》
四、演练方式
演练采取应急处置人员回答等方式进行,结束后再进行总结。
五、现场演练
(一)情景一:幼儿入园晨检时,发现有发热情况
问题一:值班教师在门口值班时应该做什么,怎么做?
答:值班老师应该提前戴好口罩、手套,在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测,所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后,如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒,方可入园。如果发现有体温异常的幼儿,应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理
问题二:发现有体温异常幼儿后,值班老师和班主任、园长分别应该做什么?
答:1、发现有体温异常的幼儿,立即转移至园外隔离区,并重测体温,做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。并马上劝返,由家长立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长,由园长向上级汇报。
2、行政值班老师和班主任做好沟通、联系工作,班主任做好该幼儿身体情况跟踪。
3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后,立即上报至园长处,园长马上上报至教育局。
4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报,直至幼 儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
5、如确诊为新冠病毒感染的,园长要向教育局进行每日健康上 报,直至幼儿恢复健康。
(二)场景二:上班时间,园内教职工发现发烧、咳嗽情况
问题一:发现自己有发烧、咳嗽的情况,你应该怎么做? 答:立即前往留观室,配合值班老师进行体温检测,并告知自己的身体状况,配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后,马上通过电话联系的方 式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的,积极配合医院进行治疗,并在康复后持医院的康复证明方可回园复工;如果为其他疾病 的,在症状为消失前,自行在家隔离,等痊愈后,持持医院的康复证明方可回园复工。
问题二:保育员应该做什么,怎么做?
答:1、在体温异常老师离开教室后,配合其他老师现将幼儿疏 散至安全地点,然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关 统计工作。
3、在体温异常老师离开留观室去往医院后,穿戴防护服、护目 镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。30 分钟后,再用清水擦拭,并打开门窗通风 30 分钟后方可再次使用。
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