【Word文档】 法治宣传教育工作方案

2020-12-08  |   格式:DOC  |   分类: 工作公文 > 工作计划
摘要:  一、活动目的  通过开展系列宣传教育活动,在全校营造关注青少年违法犯罪倾向、关心青少年健康成长的良好氛围,帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识,增强青少年自护意识和防范能力,使青少年养成学法、知法、守法的良好习惯,形成学生遵纪守法的和谐氛围。  二、活动主题  “学法 ...(全文共:4798字)

  一、活动目的

  通过开展系列宣传教育活动,在全校营造关注青少年违法犯罪倾向、关心青少年健康成长的良好氛围,帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识,增强青少年自护意识和防范能力,使青少年养成学法、知法、守法的良好习惯,形成学生遵纪守法的和谐氛围。

  二、活动主题

  “学法守法用法,在阳光下健康成长”。

  三、活动时间

  第九周( 4月9日—4月15日)。

  四、学习内容及活动方式

  (一)学习内容:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《XXX迎春学校学生纪律处分细则》等有关材料。

  (二)活动方式:重点完成“四个一”活动。

  1、召开一次动员大会。利用国旗下讲话对全体学生进行法制教育,启动法制教育宣传周活动,营造遵规守纪的教育氛围。

  2、开展一次班、队会活动。活动期间,全校要开展一次以“学法守法用法,在阳光下健康成长”为主题的班、队会活动,中学部要重点做好《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《学校纪律处分细则》的学习,小学部重点做好《小学生日常行为规范》和《迎春学校学生在校一日常规》的学习。通过活动使学生对法律法规和守则规范产生认同感和神圣感并将严格遵守法律和守则规范的意愿落实在行动上。班会结束后,班主任将法制教育的班会备课交到政教处。

  3、观看一部法制教育视频。利用周三周四午间讲故事的时间,利用本班多媒体组织学生观看学校提供的法制教育视频,班主任要结合视频案例及时对学生进行教育引导。初一至初三年级学生每人写一篇参加主题教育活动的心得体会,每班挑选5份交到政教处。

  4、办好一份法制教育手抄报。活动期间,要收集好给学生留下深刻印象的法律法规常识、案例故事、心得体会等材料并做好整理工作,在此基础上制作手抄报,4—7年级每班选取3份交到政教处。

  五、活动要求和评价

  1、各班班主任要高度重视青少年法制教育工作,以这次活动为契机进一步加强学生的法制教育和行为养成教育。

  2、各班根据活动内容的要求认真开展宣传教育活动按要求上交活动材料,政教处根据任务完成情况和完成的质量进行评价,检查结果纳入当月班级评价,完不成任务的班级在工作量分数中适当扣分。

  20**年是“七五”普法的开局之年,我市法治宣传教育工作的总要求是:全面落实党的十八大和十八届四中、五中全会以及省、XXX市委相关文件精神,紧紧围绕“一创新两加强”战略新布局,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享法治新理念,始终坚持把创新作为引领法治宣传教育工作发展的第一动力,全面启动实施“七五”普法规划,全力打造法治宣传教育全覆盖升级加强版,为“强富美高”新新沂建设营造良好的法治环境。

  一、统筹谋划,扎实启动“七五”普法

  (一)出台我市“七五”普法规划。在全面总结我市“六五”普法经验的基础上,根据省、XXX“七五”普法规划,结合我市实际,切实做好我市“七五”普法规划编制工作。

  (二)部署“七五”普法规划实施。召开全市法治宣传教育工作会议,全面总结我市“六五”普法的工作成绩和经验,表彰先进集体和先进个人,部署“七五”普法规划全面实施,以“一创新两加强”为抓手,创新“互联网+法治宣传”新模式,加强培育领导干部法治思维,加强打牢青少年法律基础。

  (三)营造 “七五”普法宣传氛围。充分利用各种现代传媒和普法载体,全方位、多渠道集中宣传“七五”普法规划的新内涵、新要求、新举措,形成推进“七五”普法的浓厚氛围,进一步掀起我市法治宣传教育新高潮,尽力提升法治宣传社会知晓率。

  二、精准普法,努力培育全民法治素养

  (四)加强培育领导干部法治思维。坚持和完善党委(组)理论学习中心组集体学法、政府常务会会前学法以及法治讲座、法治培训等制度,年内中心组集中学法安排不少于2次,综合性学法报告会不少于2次;进一步落实完善人大任命和非人大任命领导干部任职前法律知识考试制度、领导干部述职述廉述法考核制度。突出抓好公务员学法用法。进一步完善公务员法律知识学习、培训、考试机制。对新录用公务员组织与业务相关的专门法律知识测试,司法和行政执法人员年度法律知识更新学习培训不少于60课时,科级以上干部年度学法时间不少于40课时。

  (五)加强打牢青少年法律基础。抓住关键时期的青少年,充分发挥课堂主渠道作用,推动法治教育内容进课堂、进教材、进考卷,加大法治教育内容在各级各类学校考试中的分量,切实保证中小学校法治教育计划、课程、教材和师资的“四落实”,每学年法治教育内容在思想品德(思想政治)课程设计中不少于10%,充分发挥法治副校长(辅导员)作用,年内开展集中法治教育4次以上。

  (六)提升特定人群法治素养。组织开展中小型企业防范法律风险普法活动,全力普及与基层两委干部履职相关的法律法规,提高企业经营管理人员和基层两委干部依法管理和服务的能力。组织第十届“农民工学法活动周”,完善“农村法律明白人”网络体系、“农家书屋”和农村法律图书角(柜)工程。扩大农村法治宣传教育志愿者队伍,每季度至少上门服务一次,引导妇女、儿童、老年人、残疾人、农民工等重点人群主动学习与维护自身合法权益相关的法律法规,提高他们依法寻求法律帮助、维护合法权益的能力。


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