一、设计意图：
为配合“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传，我班设计了“可怕的病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
二、活动目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(肺炎)病毒，加强自我保护的意识。
三、活动准备：
显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)
四、活动过程：
一、放视频(冠状病毒肺炎的报道)
1、你们看到了什么?听到了什么?
2、为什么会生病?病毒感染?
3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
二、播放病毒有关资料并提问
1、在显微镜下你看到了什么?
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?
3、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科学能战胜病毒。
小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应该怎么做?
幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防冠状病毒的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们?(讨论：可以给他们看图片，给他们看预防冠状病毒的视频，可以直接说给他们听......)
今天老师给大家准备了许多的材料，要邀请小朋友来设计宣传图告诉大家怎样预防冠状病毒，好吗?(分组合作宣传图)
结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧!
班会课背景：20**年2月9日，全市中小学校学生报到的日子，但由于疫情防控的需要，学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作，调整疫情间学生的情绪，落实上级教育行政部门“停课不停学”要求，决定组织召开本次班会课。
班会课目标：
1.通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。
2.针对长期居家生活容易产生的不良情绪进行引导，学生通过学习掌握调节不良情绪的方法，并在生活中积极的运用。
3.对学生的听课不停学进行指导，引导学生合理规划时间，从身心和行动上进入上学的状态，养成健康的生活习惯。
班会课准备：
1.制作本节课的PPT
2.内容的选取(新型冠状病毒的知识、疫情进展、防护知识、安全防护;情绪管理的方法、学习的相关要求等内容)
3.音乐背景的准备(根据需要进行选择)
班会课过程：
点名：教师逐一点名(目的：第一，一个假期师生没有见面，通过点名可以增强时间的情感。第二，疫情期间学生长期的居家生活，缺少与外界的交流，点名能唤起学生兴奋的情绪。)
引入：20**年新春伊始，一种病毒(新型冠状病毒)引发了一场没有硝烟的“战役”，每个人都深陷其中，受其影响……
师：面对没有结束的疫情我们该怎么办?(学生自由发言)
师：同学们说的非常好，看来大家都十分关注疫情的发展，下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧!
一、新型冠状病的相关知识：
1.发现：新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，因20**年XXX病毒性肺炎病例而被发现，20**年1月12日被世界卫生组织命名。目前，还有很多关于该病毒我们未知。
2.病人症状：感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。感染者也可能出现了无症状。
3.传播途径：主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。鉴于这种传播方式，大多数病例仍与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。2月2日发现还可以进行粪口传播。原有的病毒离开宿主不能存活，该病毒却能存活5日。
(以上内容教师PPT播放，并进行科学的讲解)
二、自主防范
1.防范方法
师：我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识，我们应该如何防控呢?(学生谈论回答)
师：我们总结下大家的发言。主要有几下几点：
第一，做好个人卫生管理，勤洗手，勤通风，不开空调,出门佩戴口罩。
第二，自主居家管理，不到人员密集的场所，不走亲访友。
第三，自觉遵守XXX市冠状病毒防疫领导小组、社区的管理和要求。
师：大家说的非常好，所以老师提醒大家，自主防范意识课不能轻!
(这里要提醒学生，虽然疫情已经持续了一段时间，目前关键期，不能掉以轻心。)
2.适度防范
师：在防范的过程中，某小区使用95%酒精对楼道进行消毒，这样做对吗?(学生自由发言)
师：对，这样做事错误。因为95%的酒精很容易被点燃，容易造成火灾。所以，在防范病毒传播的时候，我们要使用科学的正确的方法，不要因错误防范而带来认为的灾难。
三、情绪管理
师：在疫情居家期间，我们可能出现一些负面的情绪：烦闷、恐慌、焦虑、孤单、易怒、厌学……
师：同学们，出现这些情绪了吗?谁出来给大家讲讲。
(学生讲述居家的情绪，交流自己的感受。)
师：刚才很多的同学都说了自己的情绪变化，说的非常的好。其实，这些都人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现，我们要学会管理好这些不良的情绪。
师：那么，遇到不良的情绪时你如何做的呢?
(学生自由发言，交流克服不良情绪的方法。)
师：同学们说的非常好，下面老师也给大家几点建议。
我们可以这样做：
1.呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情绪平静下来。(可以让学生现场尝试做)
2.积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。
3.转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。
4.倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产生，增强家人间的亲情。
5.劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。
6.生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式克服不良情绪的良药。
(教师PPT展示内容)
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