健康领域
情绪调节与适应：
1、 愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、 会正确地表达自己的需求。
3、 尊重他人，初步学习控制自己的情绪。
4、 遵守幼儿园活动规则。
生活卫生习惯与处理能力：
1、 能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。
2、 定期洗澡、勤洗衣服。
3、 在力所能及的范围内，保持环境卫生。
保健常识与自我保护：
1、 了解基本的营养知识。
2、 了解基本的运动卫生知道，如大运动量后不立即喝水。
3、 了解换牙卫生，注意保护牙齿。
4、 认识几种常见的安全标志。
运动兴趣与技能：
1、 学会左右分队走。
2、 协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。
3、 学习幼儿广播体操、轻器械操，动作协调到位。
4、 喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。
@_@我是分割线@_@语言领域
倾听：
1、 能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的主要内容。
2、 能够理解较复杂的多重指令。
表述：
1、 能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
2、 在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确。
3、 通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向，能够有重点讲述实物、图片和情景，尝试进行创造性讲述。
4、 学习报告活动的过程和结果，并能用口语、书面语等多种方式尝试表达自己的想法、做法、情感和感受。
欣赏：
1、 乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
2、 在理解文学作品人物、情节或者画面情景的基础上，理解作品的主题，感受作品的情感脉络。
3、 乐于复述、讲述、表演文学作品。
4、 初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。
5、 在感受和发现故事、诗歌的名式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，乐于与同伴共同进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。
早期阅读：
1、 爱护图书，能注意阅读时的用眼卫生。
2、 能独立、安静地阅读图书，养成良好的阅读习惯。
3、 学习讲述图书主要内容，喜欢与同伴交流和讨论。
4、 能与同伴合作制作图画书，了解图画书的构成。
5、 知道图画书画面与文字的对应关系，能感受到文字的作用，对文字感兴趣。
6、 掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。
@_@我是分割线@_@社会领域
自我意识：
1、 知道做错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。
2、 知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。
3、 当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。
人际关系：
1、 主动、准确地使用礼貌用语。
2、 愿意主动和周围的人打招呼，说话。
3、 知道接待客人的方法，主动与客人聊天。
4、 愿意听从成人及同伴的劝告，不做危险的事情。
5、 知道在家不使爸爸妈妈操心，在幼儿园不使老师操心。
6、 对老人有爱心，愿意帮助老人，想办法使老人高兴。
7、 主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、残疾人，经常自愿的与他人分享器械、食物、衣服等。
8、 关心班级发生的事，做老师的好帮手。
9、 体验集体的力量与共同工作的快乐，知道胜利不骄傲，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。
社会环境：
1、 了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
2、 初步了解XXX省不同地区的主要特产，喜欢自己的家乡。
3、 认识并尊重国徽，会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
社会规则：
1、 会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏。
2、 熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
社会文化：
了解XXX省不同地区的民间工艺品，萌发对民间工艺品的兴趣。
@_@我是分割线@_@科学领域
物质和材料：
能运用多种方法探索结构性较低的材料，比较几种常见材料的异同并进行分类;学习运用几种常用的简单工具进行制作活动，尝试解决生活中的问题，体验成功的乐趣。
自然科学现象：
1、 乐于探究光、电、声音、热、力等科学现像，关注其在生活中的用途，尝试解决生活中的简单问题。
2、 简单认识太阳、月亮和地球及其相互关系。
生态与环境：
1、 有目的地观察落叶树与常绿树的基本特征，并能进行分类;了解植物与人们生活的关系，知道爱护植物。
2、 探究昆虫等小动物的特征，了解动物与人类生活的关系。
3、 了解周围环境中的污染现象，萌发环保意识，养成环保习惯。
数的概念：
1、 会10以内的倒数、顺接数、倒接数;认识10以内单双数;按群计数。
2、 学习5以内数的组成与加减法及自编应用题，书写数字1—5。
几何形体：
认识球体、正方形。
量的感知：
学习自然测量及二等分，四等分。
空间方位：
区分左右(会向左、向右方向运动)。
时间
认识日历。
艺术领域
音乐
歌唱：
1、 能用自然好听的声音有表情地歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。
2、 能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。
3、 能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。
@_@我是分割线@_@韵律活动：
1、 喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。
2、 能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
3、 能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。
演奏活动：
1、 愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。
2、 尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。
3、 能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。
欣赏活动：
1、 有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
2、 能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
3、 尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式表达对音乐的感受和理解。
美术
绘画：
1、 尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
2、 初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。
3、 能较熟练地找出不同形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰。
4、 尝试选择表面有凹凸的材料，体验拓印画的乐趣。
手工：
1、 搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。
2、 学习用点、线、画、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。
3、 在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。
欣赏：
欣赏并能理解各类美术作品，富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。
绘画是孩子的一种天性，想要了解孩子们的内心世界，首先要了解他们的需要与兴趣。孩子来自不同的环境，能力水平也有很大的差异。有的幼儿不那么喜欢动手画，而更喜欢用说的方式进行表达，有的孩子画的内容总是一成不变等等，这就需要我们教师及家长们做积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，将绘画融于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面我们就谈一谈在本学期大班幼儿美术发展水平与需要
一、提高幼儿绘画的兴趣，将绘画融于游戏中，开展多种形式的绘画活动。
兴趣是学习动力，提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们的主要目的。孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行《美丽的蝴蝶》教学中我们首先创设活动情境，让幼儿以游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。对于新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，引导幼儿在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。
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