D支部完成ZT教育工作总结
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想ZT教育中，国家发展改革委经济运行调节局（以下简称“运行局”）D支部把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，推动ZT教育走深走实，切实把学习成效转化为做好经济运行调节本职工作的生动实践。
运行局的主要职能是统筹协调煤电油气运保障和应急调度。“我们将提高运用D的创新理论指导实践、推动工作的能力，解决工作中的突出矛盾和问题， 统筹发展和安全，兼顾当前和长远，确保能源供应平稳有序”“做好迎峰度夏能源保供是检验ZT教育成效的一个重要方面”x月xx日，运行局D支部组织开展集体学习，D员聚焦主责主业、立足本职岗位，谈学习体会、论发展实践。
——多思多想、学深悟透，强化理论学习，指导发展实践。
ZT教育开展以来，运行局D支部组织全体D员干部读原著、学原文、悟原理，引导D员干部全面领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求。运行局D支部坚持集体研学和个人自学相结合、局班子导学和处级干部讲学相结合、线上和线下相结合，每周组织专题学习。x个D小组均制定了学习计划并定期集中学习，全体xx名D员均结合自身实际交流学习心得。全体D员干部还积极通过“支部工作”和“学习强国”学习平台、国家发展改革委“逐梦路上奋勇闯关”线上答题活动等方式，利用工作之余自学。
——扑下身子、沉到一线，深化调查研究，推动解决能源保供难题。
ZT教育中，运行局D支部坚持深入开展调查研究，聚焦能源保供重点难点问题，组织开展了一系列调研。
xx 月，针对xx省电力供应面临的矛盾和困难，运行局在委领导带领下现场调研，分析研判形势，剖析问题原因。为了解xx省水电来水严重偏枯的成因， 调研组进大山、访一线，赴xx水电站调研，为提升xx省保供能力提供了第一手基础数据。调研组形成了问题清单、任务清单、责任清单，明确时限、责任到人，通过采取优化电力调度、协调增加外购煤供应等多项措施，有力保障xx省经济社会发展和民生用能需求。
x 月xx日，xx省xx市部分城中村用户出现零散停电现象。为及时响应人民群众用电需求，运行局立即组织xx省有关方面和南方电网进行抢修，使大部分用户在两个小时内恢复供电。x月xx日，全国能源迎峰度夏电视电话会议结束后，他们又赶赴xx市xx区xx村，深入了解城中村供电整治工作，多方听取居民用户和电网企业的意见建议，指导做好电力供应保障工作。
x月xx日至xx日，运行局在委领导带领下赴电力保供重点地区xx省开展调研。xx世界大学生夏季运动会xx体育公园赛事场馆、xx省电力调度控制中心、xx水利枢纽梯级调度xx调控中心、福溪发电厂调研组赴多家单位， 全方位了解大运会电力保供、xx省电力交易和调度运行等情况，指导当地相关部门、电网企业、电力用户等方面层层压实责任，努力做到迎峰度夏期间电力安全稳定供应。
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