留守儿童家访心得体会
结合我班的实际情况，10月30日对我班留守儿童学生梅芳芳进行了家访。该同学思维活跃，性格开朗，但是在青春期男女生交往上不善于处理，导致一段时间陷入早恋的困境，而父母在教育引导上又无能无力，鉴于此，我周末时间进行了专门家访，同时父母也在家。
经过耐心的谈话，发现她处于青春期的懵懵懂懂状态中，家庭教育方式单一，父亲习惯采取强压形式予以管教自己的小孩，母亲习惯不管不问或者根本不懂如何有效教育自己的子女，通过家庭的育人环境看，对学生而言父爱和母爱显然是缺失的，导致她在生活中情感世界是匮乏的，也容易转移自己的心理寄托点，再加上自己的好奇心和网络影视剧的影响，促成了自己对异性的情感重视，不断从中找到安慰，随着时间的推移，慢慢将这种交往中的情感理解成男女生之情，其实通过谈话，很明显发现，她对什么是爱情？什么是责任？都不能真正地去理解，而是觉得“早恋”是一件好玩的事，男女生拉拉手、拥抱下没有什么危害，这种错误的心理埋藏在她的内心中，错误的价值观、世界观导致错误的行为出现。当她家长发现问题时，家长凭借着自己的认知去与青春期的小孩沟通，自然无法获得进展，简单的道理或者不能寻找到她内心变化的原因是很难予以破解她青春期心理困惑的。以致有时父母在管教时，采取过激行为，也还是无效，周末还是随意外出，与异性男生私自交往、约会，为此根据她的心理路程和发展变化，我耐心地帮她树立正确的家庭观、婚姻观、爱情观、责任观，帮助她明确当前青少年学习的重要性，告诉她如何摆脱青春期的情感问题。经过深入交谈后，她慢慢地意识到了早恋的危害性、学习的重要性，从内心深入树立了正确的友谊观，在青春期的懵懂中慢慢走出来。同时对老师的家访，深表感动，决心后面予以纠正自己的不良心理和行为，为学习而努力！同时告诉她如何转移注意力，拓展自己的兴趣爱好，满足了她阅读的心愿，现场也赠送了一本正能量的书籍，帮助她自尊自信、自立自强。
同时对他们的父母进行了进行深入交谈，告诉她们如何面对小孩“早恋”问题，如何予以有效干预。她的父母意识到了后期的管教方式，多予子女沟通的重要性，也明白陪伴和爱是子女成长路上必不可少润滑剂，改变了过去单一的强压教育模式。让小孩慢慢把情感转移到学业、家庭上来。
经过家访，看到同学的发展变化，作为教师感到欣慰，也体会到了家访的意义！
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