高校巡察组织人事工作专题汇报

高校巡察组织人事工作专题汇报

按照市委第六巡察组工作要求，现将近三年学校组织人事及工作开展情况汇报如下：

一、基本情况和主要工作

（一）基本情况

XX医学高等专科学校现设有行政管理机构x个，教辅机构X个，教学单位设有“六系二部三院”，现有教职工XXX名，在职党员X名，离退休党员X名，学生党员X名；副科级以上领导干部X名，其中副厅级X名，正处级X名，副处级X名，正科级X名，副科级X名，副高级以上职称X名，占66.3％；硕士以上X名，占61.5％。XXX年以来，共提任副科级领导干部X名，正科级干部X名；交流轮岗干部X名。

（二）主要工作

1.选优配强新班子，切实发挥领导班子“头雁”效应

目前，学校领导班子成员共七人。领导班子切实加强党对学校工作的全面领导，认真落实党委领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，勠力同心、密切配合、共谋发展，团结带领全校师生员工，共同开创了学校事业发展新局面。XX年6月底，成功召开了学校第二次党员代表大会，选举产生新一届党委和纪委班子，明确了今后五年的发展规划。

2.完善规章制度，积极推进干部选拔任用、交流轮岗工作制度化、规范化、程序化

认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》《事业单位领导人员管理暂行规定》《高等学校领导人员管理暂行办法》《XX省高校领导人员职务任免备案管理办法》等规定，不断探索加强学校干部队伍建设的新思路、新举措和新途径，完善了《XX医学高等专科学校干部选拔任用工作暂行规定》，不断完善干部选拔任用机制；出台了《XXXX副科级以上干部职务竞争上岗工作方案》，坚持正确的选人用人导向，以公开、公平、公正、择优的竞争上岗方式选拔中层干部，XX年任命4名正科级和8名副科级干部，强化了中层干部队伍建设。此外，我校有历史形成的6名工人身份干部岗的问题，学校党委已经整改完毕。

3.选任年轻干部，积极推动干部年轻化进程

为进一步加强学校干部队伍建设，推动学校事业科学发展，在坚持干部选拔任用各项原则的前提下，有效破除论资排辈思想，积极推动干部年轻化进程，侧重提拔政治素质高、工作能力突出的优秀年轻人才，实行“新老搭配、平稳过渡”的人事格局，形成了合理、科学的干部梯队，优化了干部结构，增强了干部队伍活力，为学校高质量发展提供了坚强的组织保障和人才支撑。目前，现有X名副科级以上干部中，45周岁以下年轻干部X名，占比61.4％，特别是班子成员中有2名70后年轻领导，年龄结构得到优化。

4.注重多措并举，着力提升干部教育培训质量

近年来，学校党委抓住制度建设、课程设置等重点方面，不断加大干部培训力度，着力提升干部教育培训质量。坚持每学期开学前一周，结合学校工作实际，制定周密的《干部教育培训工作计划》，统筹安排干部教育培训工作，确保每个干部教育培训班次能够正规化、高效率运行。侧重优化课程设置，结合工作需求，采取邀请学校领导、聘请校外专家、干部发言交流、拓展训练等多种形式对干部进行集中培训，让干部教育与实际工作相结合。特别是，新冠肺炎疫情发生以来，学校党委适时转变工作思路，采取线上＋测试的形式开展干部培训，有效地化解了线下防控难题。

5.严格层层把关，扎实有效做好干部档案专项审核工作

按照上级《关于进一步加强干部人事档案管理严肃管档工作纪律的通知》《关于集中整治干部档案中“三龄二历一身份”造假问题的通知》等要求，对全校干部档案集中进行了专项审核，严格按照《省管干部人事档案专项审核问题认定处理意见》，在市委组织部档案科具体指导下对不规范的档案进行完善，对发现的问题予以纠正。

6.落实九届市委第六轮巡察反馈意见整改情况说明

组织人事部门高度重视市委巡察反馈意见整改工作，统一思想认识，坚持问题导向，切实把涉及到的贯彻落实新时代党的组织路线等四个方面、20项具体问题整改工作落实到位。特别是，组织宣传部联合学校纪检监察处修订完善了《XX医学高等专科学校廉政谈话制度》，在干部选拔、任用过程中严格执行、落实，确保了廉政谈话和公示环节不漏不错；修订完善了《中共XX医学高等专科学校委员会关于中层领导干部职务任期及轮岗交流的暂行规定》，重点提出对关键岗位任职时间超过轮岗期限人员的岗位调整意见。自上次巡察以来完成干部交流转岗10人次，通过交流轮岗的方式给干部压担子，使他们有机会在不同岗位经受锻炼，帮助干部弥补知识弱项、能力短板和经验盲区，更好地成长和发展；人事处启用华为WeLinkAPP电子考勤系统对全校教职工实行电子考勤，进一步规范考勤管理，严明组织纪律，提高了教育教学工作效率。

二、存在的突出问题和原因剖析

对照巡察内容，我们对干部选拔任用情况进行了全面自查。从自查的情况看，没有发现违规用人、“三超两乱”、“带病提拔”、跑官要官、买官卖官、档案造假、违规经商办企业、违规兼职、不如实报告个人事项等方面问题。在学校自主公开招聘、职称评聘、薪酬管理、社会保险和职工福利等重要工作中能够严格落实上级领导部门和学校党委要求，严格把控各个环节，没有发现不按上级文件要求执行等方面问题。但是，也存在一些不容忽视的问题，主要集中在以下几个方面：

（一）基层党的建设方面

一是发展党员质量有待提升。特别是学生党员质量参差不齐，有的党员还没有真正解决思想入党的问题。二是党建工作亮点不够突出。基层党建的特色不明显，党建品牌创建力度不足，缺乏品牌创建的推进机制与创新机制。工作做了不少，但是缺乏高度的总结提炼，缺乏品牌凝聚力，党建品牌还没有叫响。三是党建与业务融合不足。虽然实现了教师党支部“双带头人”全覆盖，但基层党建和业务工作双融合、双促进的成效还不尽明显，特别是在对标对表完成学校“双高计划”和“提质培优”行动计划重点绩效指标任务上还存在差距。

（二）干部队伍建设方面

一是理论指导实践工作还不够深入。主要是有的干部对习近平新时代中国特色社会主义思想在学深悟透做实上下得功夫还不够，对立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局理解不透彻，落实不到位。二是部门之间工作壁垒依然存在。由于历史原因，部门之间存在“各自为战”、“互不融通”、“条块分割”的现象，工作中出现“互相扯皮”“踢皮球”的事情时有发生，大大影响了工作效率和质量。三是干部教育培训力度不够。由于学校“双高计划”建设和“提质培优”行动计划等中心工作和重点建设任务比较繁重，使得干部参加系统性教育培训还存在不足，以会代训，以学代训较多，系统培训与干部岗位和个人需求结合较少，学习培训的内容系统性不强，深度不够，效果不够明显。四是干部“新老交替”过渡期还面临一些问题。主要表现在：由于工作经历欠缺，年轻干部在急难险重任务面前还缺乏“挑大梁”的韧劲和勇气；一些退居二线的老干部在指导、帮助年轻干部主持工作、传授工作经验方面还不够。

（三）教师业务培训方面

一是培训层次不清晰，缺乏系统性。我校教师来源多样，既有应届毕业生，也有院企技术人员；既有师范教育专业出身的教师，也有非师范教育专业出身的教师。而且，在不同的职业发展阶段，教师的成长需求不同；同一阶段，不同类型教师的成长需求也有差异。虽然做到了年年培训有计划，但是没能充分地根据不同教师的不同需求开展培训。同时培训的持续性不够，没有针对教师的成长过程需要，构建一个持续性、关联性极强的培训体系。二是培训内容不精准，缺乏针对性。为实现培训效果的最优化，我们会根据培训对象需求进行分析，从而设计培训内容。但是在实际擦破做种依然发现因为对培训专家讲课内容把关上存在疏漏，没有做到与教师需求完全一致，致使培训针对性不强。

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