由于本人毕业论文的研究需要用到行动研究这个研究方法，所以这学期上了谢老师的课，真的是受益匪浅。首先说一下上课的收获：通过这门课的学习，我了解到教育研究并不是只有专业的科研人员才能完成的事情，而是每个一线的教师都可以着手学习、运用的一项技能。只要进行一段时间的理论学习和时间，每个教师都可以做好教育研究。对于“教师为什么需要行动研究〞，我认识到在教学实践中，许多一线教师的理论研究综合素养达不到能够正确理解先进教育理论，然转化先进教育理念的水平，因此，他们难以将理论与实践结合起来。但是，“行动研究〞却可以很大程度上可以改善这种理论与实践的脱节状况。教师可以通过“行动研究”边实践边学习，在积累教学实践经验的同时，不断提高自身的理论素养，从而实现理论与实践的逐步接轨。以上对行动研究的认识都很大程度上能够帮助到我接下来的开题和毕业论文的写作。
此外我想说一下这门课可以改进的地方（当然只是我的一家之言，不一定正确和实用，仅供谢老师参考哈。）首先是我们希望能够多了解一下师兄师姐的案例，能够从他们的案例中吸取教训、取长补短。在过去一年的时间里，我们从外界听过不同的“声音”，有的老师和师姐认为行动研究比较难做，不容易做规范，所以不推荐我们学生做行动研究；另一些“声音”则认为行动研究对于一线教师来说非常实用，因为它可以通过一轮一轮的反思和修正，从而不断地改进教学。处在这些“声音”之中，我们感到迷茫，不知道自己选的研究方法到底是对是错，所以我们更希望能有前车之鉴，可以从同样做行动研究的师兄师姐那里了解到更多信息。第二个可以改进的地方就是我们希望多了解一些现实中的案例，ff这样可以知道行动研究在教学实践中的预期产出结果。
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