“借我一双慧眼”---国旗下的讲话范文
老师们、同学们,早上好!
我是xxxx。我今天讲话的主题是:借我一双慧眼。
新一期的跨媒介阅读课上,老师分享了一则材料。在最近的奥斯卡颁奖礼上,著名演员威尔·史密斯扇了主持人克里斯一耳光,因为主持人嘲笑他的太太脱发。老师问学生,史密斯该不该打人?随着老师一次又一次有意识地抛出相关背景材料,同学们的立场也随之不断摇摆。有关这件事的叙述贴在德育处和教务处的公告栏。有兴趣的同学可以去了解。
课后深思时,我忽然惊觉,我们的确太容易被信息左右了。在一个封闭的环境里,信息单一,观点单一,无从知道其他信息、其他观点,这就是信息茧房。在这种情况下,我们很容易形成单一的认知,很容易把观点当成事实,当成真理,于是,思维就固化,偏见就形成。关于怎么样防止思维固化和认知偏见,学校图书馆里有不少关于此类的书,大家可以去借阅。
课上,老师又从材料里推导出这样的观点:我们之所以能看见,是因为别人想让我们看见。在这种情况下,我们就永远只能看到被筛选被过滤被精心编排后的事实,我们就只能看见部分真相,而不是事实的全貌;甚至当真相赤裸裸的呈现在我们面前时,我们还会因为它超出认知、与我们过去接受的说法大相径庭而不予承认。
在信息化、智能化时代,我们究竟需要什么样的阅读接收素养,才能保证自己真正获得知识和智慧?借助时代便利,我们可以占有海量信息资源,只要愿意,我们完全可以跳出信息茧房,寻找到真正的认知和智慧。
我想,首先是尽可能获取全部的事实真相,了解全貌,甚至前因,而不是浅尝辄止,偏听偏信。同时,信息渠道一定不能单一,应该力求全面,甚至有意识寻找完全对立的观点与事实。海纳百川,有容乃大。
其次,尽可能理性客观公正,即所谓理中客,以这样的态度分析事实,得出科学、妥帖的结论。我们不能先入为主,有意无意忽略排斥与自己的认知不一致的事实与分析。
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