名师工作室个人工作总结

名师工作室个人工作总结
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不知不觉，进入“XX名师工作室”已经三年多了，在XXX校长的工作室学习，使我感到很荣幸。在这其间，我接触了市里很多优秀的老师，从他们身上学到了很多的宝贵经验，同时工作室里的成员对小学数学的执着和追求也激励着我。工作室的每次活动，都为我提供了交流学习的机会，工作室在我心中就像一个温馨的大家庭，它记录着我和老师们一起工作学习的印迹，也记录着我这位老教师的成长和进步。
一、我在工作室受到的启发
记得刚刚进入工作室时，看到各个学校的精英们汇聚一堂，我有些担心，认为自己的业务水平离他们太遥远了。通过几次活动后我感受到冯校长的专业素养令人钦佩，她对教育和课堂教学的精益求精，待人真诚而热情，总会给人一种亲切的鼓励。工作室里面的名师都有着丰富的教育教学经验，并且积极投身教育教学实践当中，他们承担的每次课例、每个讲座都能给我提供了很好的学习途径。
也因为这样，在冯校长和核心成员的共同引领下，在这个温馨大家庭里，无论是老教师还是年轻教师，每个人的到专业素养都得到锻炼和提升，同时也为全市小学数学教学教研水平起到了很强的推动力。于是，每次冯校长传达任务后，工作室的老师们都积极自觉地响应，积极承担安排的任务，并且把它做得最好，无不体现冯校曾经说过的一句话“要么不做，要做，就要做得最好！”，这就是一种精神，一种优秀工作作风的惯体现。
总之，工作室洋溢着和谐，充满着朝气，有着浓郁的学术和教育教研氛围，各个学校的每个角落几乎都有工作室的影子。只要我们有能力，总会有机会的。相信，它会一直在无形中牵引着我们动力，使得工作室每位老师都充分展示自己的才能，活跃在昌吉市教坛乃至更大的舞台上。
二、我在工作室的学习经历
工作室开展的每次教育教研活动，都是我的一次学习机会。在这两年里，工作室开展了各种教研活动，我则在听课、评课的过程中不停地吸取着让自己成长的养分。在卢承荣老师的课堂上我看到了真正的以生为主的课堂；在常恒老师的课堂上看到了数学课堂的深度和广度；在俞倩老师的课堂上看到了老师的“放手”和学生的自主探索、在李岩华老师的课堂上看到了豪迈开放地教学风范、在柳叶老师的课堂上看到了贴心的关注与巧妙地启发引导……每位老师都有自己的风格。此外，我还在冯校长每次的评课中学会了评课的要点和关键。慢慢地，我把我看到的、听到的、学到的逐渐运用的我的课堂教学中。其中最为有成就感的是课堂中如何“放手”——把学习的主动权还给孩子。在课堂中，我多采用小组合作的形式进行教学，给更多的时间和空间孩子去进行探讨和思维的碰撞。在实践的过程中，我认识到提高教学效果并不是要占用他们的时间去反复练习讲解，而是要设计出真正减负增效的高水准练习。我也懂得了教学不仅要教会学生知识，更要教会数学思想方法。
三、取得的成绩
1、20**年4月参加校级录像课，上《xxxx》一节。
2、20**年6月论文《x》获全国教育教学研究会二等奖。xxxxxxxx
3、20**年3月承担学校级教材培训（六年级数学下册）
4、20**年4月作业设计获市级二等奖。
5、20**年10月承担学校级教材培训（一年级数学上册）
6、20**年11月录制工作室微课一节。
四、今后努力的方向
1、继续认真参与工作室的每一次活动，将学到的教研、教学新方法和理念及时运用于到本校的教学实际当中。
2、提高反思总结能力，认识不足及时调整方法，是自己的专业能力得到提升。
3、积极参加一切碎片化时间学习，不断提高教育教学水平。
总之，通过工作室研修学习，不但让我学到了宝贵的经验和方法，更重要的是学到了新的一种理念，使我以更加坚定地信心参与到工作室研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将每次活动所学教育教学理论知识用到实处，使自身教育教学水平有较快提高。
如果把教育教学生涯比作一次远行，名师工作室的学习就如同旅途上的驿站，让我的教育教学智慧得以沉积，得以重新迸发；就如同旅途上的一处曲径，曲径通幽，让我遇见更多的美丽；就如同路途上的加油站，让我有更大的能量，继续远行。渐行渐远，展望未来，但愿名师工作室一直伴着我在路途。真好，一路有你。fw

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