名师课堂引领培训有感
时维五月，晚春初夏；繁花似锦，绿荫如海。20**年5月20日至5月23日，全国教育名家论坛——第十二届基于学生立场高阶导向的核心素养教育学暨名师课堂引领培训研讨会中学数学专场于5月21日在XXX市第十八中学盛大开幕，培训的第一天，我们先进行了简短的开幕式，分别邀请了亓国瑞，潘建明，易良斌，徐利，程建华等数学教育名家作为嘉宾参加了开幕式，三天的培训均由XXX省特级教师赵齐猛老师主持。
5月21日上午第一位为我们作课的是来自XXX省的全国模范教师潘建明老师。他执教的是《认识一元二次方程》这节课，从课前热身的分组到课堂教学的自觉体悟都给我留下了深深的印象。上午为我们作课的第二位老师是创建XXX省易良斌中学数学名师工作室的特级教师易良斌。所作课的题目是《一次函数图像信息及其应用》，是一节综合实践课或者说是一节整合课。下午第一位为我们作课的是XXX师范大学研究生导师，正高级教师徐利，他所作的是七年级下册新授课《认识三角形》。下午第二场为我们作课的是XXX省数学特级教师、正高级教师王宗信。所作的是综合实践活动课《用字母表示出来》。
5月22日上午第一位为我们作课的是来自__杜郎口教育集团的校长宋彬，他作课的题目是《分式的意义》；第二场为我们作课的是XXX省数学特级教师XXX市新区第一实验学校副校长章晓东，他作课的题目是《给全等三角形插上隐形的翅膀》是一节综合实践课，从“是它是它还是它”到“是它是它不是它”，从变化中的规律再到规律中的变化让我深受启发，章校长所作的《入乎其内、出乎其外》的讲座中从目中无“人”，到目中有“人”，再到心中有“人”给我留下了深刻的印象；下午为我们做展示第一位专家是来自XXX市XXX区的数学教研员曹自由，他作了一场《基于学生活动经验的数学教学研究》的报告，从课标中双基到四基（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）的转变原因，到六大数学核心素养的解读，从“课”、“题”再到“课题”方面为我们一线教师指明了方向，今后要更深入研究教学内容，精心设计例题习题。第二场为我们作课的是山大基础教育集团课程中心主任，齐鲁名师苏晓虎。他作课的题目是《数学的味道》是一节综合实践课。随后的讲座中又从心理学角度现场与在场老师做互动实验，总结“人谓数无味，我道味无穷”，引发全场数学老师共鸣。
5月23日上午第一位为我们作课的是来自XXX省的特级教师朱敏龙，他作课的题目是《圆》，从生活中的投圈游戏入手，最后再回到游戏，整节课围绕一条主线，一气呵成。第二位为我们作课的老师是来自XXX省的特级教师姜鸿雁，她作课的题目是《角平分线的联想》，从她备这节课查阅北师大版教材找到与角平分线有关的课本上的例题和习题的整合，备这节课前，关于角平分线的知识，她产生了七个方面的设计灵感，认真的态度令人佩服，以及最后给学生引导的发散思维，我想带给学生的不仅仅是这一节课的知识，更多的是学习数学的方法和思维。
最后安排的活动是中学数学“基于学生立场的深度学习”圆桌论坛，嘉宾是主持人赵齐猛老师、朱敏龙老师、姜鸿雁老师和两位听会的老师，结合他们的成长轨迹以及对教育教学所做的思考和参会的老师面对面交流，大家畅所欲言，毫无保留地进行着思维的碰撞。
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