普通教师先进事迹参考范文
她是一名普通教师，从事教育工作已有二十二个年头，在教育工作中，她始终按照师德标准严格要求自己，热爱教育工作，用实际行动践行着教育的初心。
在二十多年的年的教育生涯中，她到过省级二类贫困学校进行支教，也有在城区小学上挂学习的经历。20**年_月她以第一名的成绩遴选进入__县第一小学工作，她深知城区学校和农村学校教学方法的不同，压力也随之增大。她谦虚随和的性格，决定她更快更好地融入了新的“大家庭”。在不懈的努力中，无论是教学成绩还是学生各方面的进步都成了__县小学数学教学中引人注目的新星。也因此得到了学校领导的认可和学生家长的肯定，同时赢得了全校师生的好评。
在工作中她勇挑重担，于20**年_月担任学校里的年级组长，同时任教两个班的数学教学工作，20**年_月份在体检中查出了XXXX，医生叫她立即手术。家人焦急万分，叫她马上请假。可当她来到学校准备请假的时候，看见孩子们那一双双求知若渴的眼睛她犹豫了。再次回到家时，年迈的母亲几近乞求的语气说叫她做手术，最终“固执”的她还是坚持到暑假才去做手术，_月份又继续奔赴工作岗位，从没因为身体不适请过一天假。20**年9月又重新接回年级部主任和班主任的工作。
她对所任教的学科有很强的驾驭能力，在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。因此多次参加学校结对帮扶活动，到农村学校送课，对__小学的__老师进行结对帮扶，与学校青年教师进行师友结对，把学到的经验再转换为理论，从而指导年轻教师的教学实践。对学校的教育教学做出了重要贡献。所带班级在县命题期末检测中成绩均名列前茅，多次获教学质量优秀奖。撰写的多篇论文分别获省级一、二等奖。参加县级优质课比赛也分别获一、二等奖。
爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个孩子掉队，是她的教育初心。她不怕麻烦经常利用休息时间走访，去了解每一个学生的具体情况，然后针对孩子们不同的思想状况做工作。
曾记得班上有一位__的女孩子，因母亲去世，跟随爸爸生活。由于爸爸书读得少，只能靠在工地上做点零时工维持生计，对孩子的教育也力不从心，因此孩子学习基础较差，造就了懦弱自卑的性格。父亲有时也会动手打孩子，孩子更是胆怯。了解到这一情况后，她首先经常利用课下时间找该生谈心、聊天，生活上经常检查孩子的个人卫并及时补给生活用品等，从而拉近了师生的距离，课上遇到一些浅显易懂的问题让她回答并及时进行鼓励，进一步激发了孩子的学习兴趣。除此之外，她常与家长联系，及时了解该生在家表现。一份耕耘一份收获，现在孩子学习的成绩虽说不上名列前茅，但能主动学习了。在多次的家访中，她爸爸也感激地说：“孩子健康成长，感谢有黄老师！”。
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