一、 基本形势与现实基础
十三五期间学校以学科建设发展为重点工作目标，通过推进高水平科研项目与成果申报，开拓与加强科研平台和科研团队建设，大力推进产学研创新机制体制建设，努力促进专业发展提升学校社会服务质量，并以社会服务丰富学科建设为内涵，探索学科建设与社会服务协同发展的创新路径，初见成效。
（一）“十三五” 取得成绩
在科研成果方面，“十三五”期间我校科研发展较为稳定，在维持原有成绩的基础上不断寻求突破。获批国家级项目*项，省部级以上课题达到*项。 “十三五”期间，我校共发表中文核心期刊*篇，发表三大检（SCI、EI、CSSCI）论文*篇，出版学术著作*部，专利*项，获省部级科研成果奖*项。
在学科建设方面，“十三五”期间，引导和支持具备明显优势的学科按照省级优势特色学科、省级重点学科、校级重点学科三个层次开展学科建设。其中，*****个二级学科顺利通过省级重点学科中期考核，同时新增*个校级重点学科。
在硕士学位授予单位立项建设方面， 20**年我校与*签署了联合培养硕士研究生的协议。“十三五”期间，我校与*学联合招收、培养硕士研究生*人，主要学科为生物学、管理学、教育学三个方向。出台了《*联合培养硕士研究生资助办法（暂行）》、《硕士研究生导师工作量核算办法（暂行）》等政策文件。
在产学研协同创新发展方面，“十三五”期间科研处大力推进产学研协同创新机制的建立，与学校签署产学研合作机构*家，其中学术机构*家，行业机构和企业*家，地方政府*家。学校成功加入中国产学研促进会常务理事单位，被认定为中国产学研合作创新示范基地，并入选教育部规建中心数据中国“百校工程”建设院校名单。
在科研平台与科研团队建设方面取得突破性进展， “十三五”期间，成立了*个省校共建研究院，获批XXX省博士后创新实践基地，省级工程技术中心增加*个；增加*个市级国际科技合作基地和*个XXX市重点实验室，增加XXX市人文社科研究基地*个，并成立了高校社科联和高校科学技术协会，为凝聚学科方向、聚集优质人才，学校陆续建立了*个校级科研创新团队。
（二）发展中的不足
学科建设离不开优秀的科研团队，但在团队建设方面缺乏具有研究能力强、站位准确地冲击国家级项目和重点项目的领军人才，难以形成有一定影响的研究团队；甚至部分学科由于师资力量和研究条件所限，有能力承担省级以上基金项目的人员亟需补充，科研团队总体实力有待提高。
在学科建设过程中也存在一些问题。首先,在一级学科内部存在二级学科发展不均衡的问题，学科之间的交叉、融合尚处于起步阶段,多学科协调发展的特点未能充分显现。其次，由于学校本科教育历史短，学科建设的经验欠缺，历史资源优势不够明显，优势特色学科发展迟缓，有待进一步加快推进完善；；第三，学科队伍建设还有欠缺，高层次人才的引进不够，学术骨干不足；第四，研究能力提升方面，在重大项目申报、高水平学术论文发表、学生培养质量方面还需进一步加强；第五，研究平台有待进一步改善，虽经近年来加大了平台建设力度，但仍滞后于学科发展需求；第六，国际科技合作方面，国际合作能力不高，国际学术界声音较小，总体研究能力与社会需求不相适应
在社会服务方面，思想观念还不够解放；对学校融入社会，发展社会服务活动的认识不一致；融入社会的主动性、自觉性以及能力不足；体制机制还不够灵活，人才智力和学科优势没有得到充分发挥；社会服务评价机制不够完善，对教学科研人员开展社会服务的支持措施不多，对社会服务业绩缺少合理的评价认可；教师参与社会服务形不成合力，难以形成社会服务的品牌；学校和社会之间尚未形成较为稳定的供求合作关系。
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