数理金融学引入OBE理念的必要性及价值范文
1数理金融学引入OBE理念的必要性及价值
近年来，随着素质教育及核心素养等理念的提出，当代高等教育开始逐步走向全新的发展时期。在新教育、新教材、新模式理念的支持下，当代数理金融学教育需要学生从大量的书籍中科学地掌握其背后所蕴含的知识及技能。在这样的形势下，当代数理金融学科学地引入了全新的OBE教学理念，有效改变了学生的自我知识需求思想和方法，推动了当代教育的科学化发展，极大地丰富了学生的培养方式，有力打造当代高等教育的新面貌。数理金融学教师一定要注重OBE理念的科学研究及有效性论证，有效增强与培养学生的自我学习与探究意识，提升学生的综合能力及素养，让他们在数理金融学学习过程中能够具备良好的自我探究意识和创新精神。
2OBE理念下数理金融学改革的有效性措施
2.1注重教材改革，构建符合OBE理念的教材内容
传统的教学内容和教学大纲通常都是分段式的教学模式，在数理金融教学中要想采用OBE理念，就必须要采用全新的模块化教学方式，通过这种模式改变传统的教学方式，由最初的“通过学习达成某个目标”逆向成为“我要达成某个目标”，选择适合自己的方式进行学习。要想达到这个要求，科学地采用这种方法，就需要先对现有的数理金融教材内容进行科学改革，从而保证教学效率，提升教学质量。OBE理念诞生于建构主义思想，认为人们获得知识或技能的核心方法是通过对旧知识、旧经验进行重新分析、研究及解构论证，然后在自身总结、分析及归纳中逐步诞生新的知识，从而将新的知识纳入到自身系统知识中。
2.2坚持以生为本，构建OBE教学达成目标的全新方式
无论是OBE理念还是数理金融课程，其面对的教育主题与核心都是学生，教师要想在数理金融学课程教学中科学讲授其内容，有效引入OBE学生培养理念，就必须秉持以生为本的基础原则，通过科学构建预期达成目标来对整个教学活动进行引导，从而保证专业技能知识与教学效果的完全呈现，有效将学生培养成具备优质综合素养的优秀人才。在具体教学中，教师要做好教学设计，它是教学的灵魂，是保证教学效果的基础条件。教师在进行教学设计时，可以打破传统的教育理念，根据学生的自我发展需求主动设计一个或几个教学目标，进而让学生根据这些达成目标自主选择自己现已获得的知识与技能、学习过程与方法，科学完成整个教学活动。
2.3实施多元方法，有效保证OBE理念下的学生培养效果
随着科技的进步与发展，各种全新的教学手段和学生培养理念开始被运用到日常教学当中，数理金融学课程教师也可以使用这样的手段，科学地运用新课程及新教材，有效增强学生的学习品质及综合素养，促进学生数理金融技能的全面提升。例如，教师可以利用互联网上的慕课平台或微课平台积极寻找一些先进的专业课程及案例，以此来引导学生对OBE形式下的自我需求达成目标进行科学设计，通过选择教学方法和教学手段有效达成对应的学习目标，科学地获得相关知识。
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