读《老师，您的话对我很重要》有感
这几天我研讨了《教师在研究中成长15种秘法》这本书，在书中有这样一个故事，《老师，您的话对我很重要》，看了这个故事后，让我不禁想起在我的教学课堂中经常会发生的事情。
一个平常上课非常不安分的学生，居然坐在那儿像模像样的做着练习，还时不时与邻座交流，并且非常稀奇的举手向老师求助。借此机会看了看他所做的其它的题，真没想到，还不错，平时上课不注意听讲，居然还能做到这个样子，了不起，心里不禁为他叫好，顺口而出：“不错嘛，你这是真人不露相。”他非常腼腆的笑了，用手摸摸额头。咦?怎么还有QQ、画图，哦……，原来……，我视而不见，轻轻拍拍他的肩膀，传递我对他的感激之情。
那个女孩怎么趴在桌子上了，轻轻走过去，原来是在画图。在平时，定会怒从心头起，、训斥一番，让学生为自己的不轨行为买单。可今天，她也一反常态，并没有因为我的到来而有就此罢手的意思，只是偷看了我一眼，趴的更低了，左手卷着衣襟，右手不停的挥动鼠标。“画得不错，真有想像力！”停了片刻，“对了，做的怎么样?”又抬起头会心的看了我一眼，说：“有一个题得了满分了！”“厉害，这个题能满分，另一个题还在话下，来再做一个满分给自己、给老师看！”抬起头，露出一丝的畏难，“老师相信你一定行！一定！”并且向她竖起了大拇指！信心十足的投入到了练习中。（此时此刻，能否再做一个满分并不重要了，重要的是学生对自己有了信心，有了前进的动力，这要比一个满分、十个满分强上若干倍。）
那三个“说的多”挤在一台电脑前做什么呢?怎么还不时的指指点点。我也凑近，了解真相，哦，原来是探讨一个操作题的答题情况，甲同学边摇头边自言自语：“我就是这样做的，怎么会错呢?要不是这一步，这个题不就是一个满分了吗。这可……到底是哪儿做错了呢?”其余两位同学发表着自己的观点，并且跃跃欲试，都要争着来做，来做一个满展示一下。
在我们教学中，只要做一个有心人，处处都有感激之事，时时都是感激之时，人人都是感激之人。
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