暑期参加了县教体局组织的为期两天的师德培训，收获甚多。重温了教师职业道德规范、学习了新时代教师的职业素养、明确了新时代四有好老师的标准、领会了重塑师魂崇尚师德的重要意义。增强了的个人的工作责任感和使命感，再次感受到了教师职业的崇高和伟大。教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教育学老师是这样说的，我也是这么理解的。从教三十年来，我始终认为我从事的是太阳底下最光辉的职业，我始终以最饱满的热情去上好每一节课，以最真诚的爱去面向我的每一位学生。强烈的责任感和使命感在鞭策着我们必须具备优良的师德。
我的师德追求简单的概括四个字即：诚、爱、精、表。
诚：即忠诚党的教育事业并矢志不渝，真诚对待每一位学生，真诚对待每一位家长，真诚对待每一位同事，真正做到诚为本。
爱：最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。真正做到用满腔的热情去爱自己的事业去爱自己的学生。
精：业精于勤，要让学生亲其道喜欢你的课，你的课堂必须充满活力，每一节课都是精品。三十年来我的教案作了无数次的修改，我的课件作了无数次的修订，为的就是使我的每一节课都成为精品，真正做到精益求精。
表：即以身作则，为人师表。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。 严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我虽然年纪快到退休年龄，但我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;外树树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。
20**年大学毕业，我就从事了教师这一神圣的职业。从教近十年来我从一个代课教师到正式入职期间，始终以一名人民教师的标准严格要求自己，工作中恪尽职守，任劳任怨，以满腔地热忱对待教学。在这近十年从教生涯中，我和学生们的故事数之不尽，每天都在发生。和他们一起经历童年的快乐和悲伤;一起感受成长的兴奋与无奈。所有的经历我都感恩，这是我人生的丰富经历，感恩这些经历，影响我对教师职业的理学理解;感恩这些经历，帮助了我在教师岗位的成长;感恩这些经历，照亮了我在师德之路上的迷茫。
是的，践行师德、师风的道路上我迷茫过。
刚成为一名老师时，我以年轻人所特有的激情投身教育教学之中。秉承着“师者，传道、授业、解惑也”的理念，严格恪守着“爱岗敬业”的规范，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，从不敷衍塞责。同时，也努力践行着“为人师表”的崇高风范。因为我懂得“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教育家陶行知先生教导我们“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步”。“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守”。我对自己在老师这一行业，满怀着欣喜。
可是，有件事使我变得迷茫了。记得那是教育局在学生中对新老师进行的一次测评。我满怀信心地认为自己做的够好了。可是结果却令我大吃一惊，学生对我的满意度非常低。我困惑了，不知道哪里做错了。幸好领导、同事们及时地为金指点迷津，他们鼓励金勇敢地去找学生们谈一下，听听他们的想法，带着满腹的疑惑，我和每位同学都进行了沟通交流。结果是他们认为我太容易发火了，课堂上有人不专心，会发火;有人没有完成作业，会发火;有人迟到，也会发火。虽然学生们知道是为他们好，但是我冰冷的面孔熄灭了他们心中的热情。这使我陷入深深地深思。
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