团团圆圆过中秋———我们这样过中秋
【教学目标】
知识与技能:
1.了解中秋节的来历、传说和习俗,
2.感受中华民族多样的民俗风情,节日特色,收集中秋月的诗词;
过程与方法:
能够主动探究中秋节的文化内涵,加深对多民族生活的了解和热爱;
情感态度与价值观:
理解中秋节的团圆意义,热爱祖国的传统节日。
【教学重难点】
重点:
了解中秋节的来历、传说和习俗,感受中华民族多样的民俗风情,节日特色;
难点:
理解中秋节的团圆意义,热爱祖国的传统节日。
【课时准备】
蒙古族、XXX等地中秋节活动图片
【课时预设】
一课时
【教学流程】
一、激趣导入解中秋
1.超市里最近有什么新变化?
2.中秋节是什么时候?
板书课题:团团圆圆过中秋
二、开开心心话中秋
1.关于中秋节,你都知道什么?
(1)生自由交流。
(2)讲《嫦娥奔月》的故事。
(3)师小结:中秋一词最早出现在《周礼》中,古人对月亮有着自然的崇拜,月圆之夜会举行拜月活动。直至唐朝,人们更加重视拜月习俗 ,而且发现每年秋季第二个月中的月亮比平时的更大更圆更明亮,于是就将八月十五定为中秋节。
2.说了这么多关于中秋的知识下面我们来说说我们的中秋节。
(1)你们家是怎样过中秋节的呢?请同学们小组内交流。
(2)集体交流
三、增长见识赏中秋
今年中秋节,老师想带大家了解一下我国其它地方的中秋风俗,大家有没有兴趣?
情境一:乘坐校园巴士开启中秋之旅
第一站:蒙古草原
1.观察图片,了解蒙古族人中秋“追月”的习俗。
2.引导学生了解。蒙古族人爱做“追月”的游戏。银白色月光下人们跨上骏马,在草原上奔驰,用“追月”的方式来祈愿五谷丰登、幸福吉祥。
第二站:XXX
1. 了解“树灯笼”的习俗;
(将灯笼高高挂在树上,寓示一年红红火火)
2. 了解XXX潮汕地区“烧塔祈福”的习俗;
(用瓦片搭成塔,在塔内放放木柴将其点燃,祈盼年年稻谷丰收、家里红红火火,亲朋平平安安)
3. 了解XXX南庄“舞火龙”的习俗。
(在XXX南庄,流传了上百年的舞火龙,人们用这种方式祈愿年年都好,身体健康)
情境二:穿越古代了解中秋
1. 了解古人中秋迎寒和祭月的仪式;
(古人举行盛大的迎寒祭月活动,祈愿年年风调雨顺,家家和和美美,古时也有一些人由于追求事业、四处求学或戍守边关等人生际遇时常会有人客居他乡,于是在中秋之时他们选择用诗词来表达对家乡、亲人的思念之情。杜甫想念自已的弟弟发出了“露从今夜白,月是故乡明”的感叹;张九龄望月怀远写出了“海上生明白 天涯共此时”的千古名句。)
2.你们还知道哪些关于中秋和月亮的古诗呢?
3.引导学生说关于中秋及月亮的古诗,让学生了解古人咏月
寄情的感情。
4.师小结:中秋之时各族人民都会用不同的方式来过中秋,但有一点是相同的,就是祈愿。人们通过拜月祭月来祈盼幸福、祈盼丰收、祈盼团圆。(板书)
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