四年级下学期音乐教学计划范例【一】
一、教材分析
本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受能力，也能够提升创造能力。
二、学生情况分析
四年级有三个班，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
三、教材教学要求
1、 知识目标：认识切分音的多种形式，以及相应的节奏。
2、 能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。
3、 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、 质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情的演唱歌曲
四、教学措施
1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。
3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力，多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间。
四年级下学期音乐教学计划范例【二】
一、学术情况分析:
四年级学生有基本的视谱能力，有一定的应用能力。这学期培养学生音乐创新能力的方法有很多。和四年级的同学接触这么久，感觉他们有自己的思想，对歌曲有明显的偏好。他们大多喜欢流行歌曲，但对课本上的歌曲不感兴趣，甚至很难听。我想适当地采用“穿越”的方法来调整这样鲜明的对比。
A.声乐:你可以通过缓慢的呼吸来支持呼吸唱歌。合唱的歌曲声音和谐，节奏准确，有一定的感情，有的学生声音洪亮悦耳。
B.鉴赏:能说出乐器的名称、结构和音色特点；节奏、力量和速度的变化和发展；能说出曲调的结构、情绪等。
C.表演:一套动作可以精心设计安排，表演认真持久，效果不错
d、视唱练耳、节奏练习:按照一定的步骤，准备视唱练耳或节奏练习的内容，有的学生稍加准备就能准确表达出来，有的学生还用指挥来练习。
e、存在的问题:a、音准不够，部分同学的音符关系不清晰，唱的时候很白，没有感情；b、作业没有及时完成，字迹不清。教科书没有得到很好的照顾。
二、这个年级的认知目标:
阅读光谱知识
1.理解:保留音调标记、上滑音调标记、下滑音调标记、切分音节奏、弱启动小节和6/8拍的含义和基本规律。
2、理解:波音开，波音关，前倾，后倾。
音乐常识
1、了解民族管乐器、弦乐器及其作品。
2.了解中国著名音乐家刘天华的生平和作品
3.知道如何摆动四拍的指挥模式
4.知道如何抄一个短分数。
5.了解民族弹拨乐器、打击乐器和民族乐队舞台表演的常见编排模式
6.了解中国著名儿歌作曲家的生平和主要作品
第三，技能目标:
唱歌
1.用气息支撑歌唱，学习敦音的唱法
2.视唱练耳2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和四小节旋律，包括学到的知识
3.学习第二、三拍的指挥模式，情绪化背诵6-8首歌曲
，节奏
节奏综合练习
四、思想情感目标:
通过与健康音乐的接触，培养对音乐特别是祖国民族音乐的兴趣和爱好，乐于参与健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美兴趣和健全的人格。
动词 具体教学措施:
儿童的生活范围和认知领域进一步扩大，体验、感受、探索和创造活动的能力增强。要注重引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁和形式以及音乐创作活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，增强孩子对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，让学生乐学、乐于学、想学。
2.教师深挖教材潜力，备课好教好，让每一节课都有亮点。
3.采取适当的措施，让孩子更喜欢音乐，而不是音乐课。改变过去枯燥的理论知识学习，给孩子们更多的时间在他们愿意接受的课堂氛围中学习！
五、班级课表:
四年级下学期音乐教学计划范例【三】
一、教材分析
本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受能力，也能够提升创造能力。
二、学生情况分析
四年级有三个班，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
三、教材教学要求
1、 知识目标：认识切分音的多种形式，以及相应的节奏。
2、 能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。
3、 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、 质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情的演唱歌曲
四、教学措施
1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。
3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力，多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间。
四年级下学期音乐教学计划范例【四】
一、教材分析：
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学***音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生分析：
四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6、存在问题：
***1***音准不够正确。
***2***视唱能力有待加强。
三、教学目标：
***一***、 知识与技能：
1、音乐基础知识：
***1***、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
***2***、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置***不讲调式、音阶的概念***。
***3***、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
***4***、学***音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
2、音乐基本技能：
***1***、在气息的控制下，逐步扩展高音。
***2***、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
***3***、唱保持音时，声音要饱满。
***4***、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
***二***、情感态度与价值观：
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
***三***、过程与方法：
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
学生情况分析：
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
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