【Word文档】 不负韶华图奋起 砥砺扬帆再启航

2021-07-03  |   格式:DOC  |   分类: 综合文稿 > 其他
摘要:这里是师生感受美的家园;这里是师生发现美的乐园;这里是师生创造美的学园。在英山县城毕昇大道一侧,有一所花园式学校像一颗璀璨的明珠镶嵌在青山的怀抱中,这就是荣获教育部“关心下一代工作先进单位”、湖北省“校园文化建设先进单位”、黄冈市“教科研先进单位”、“湖北省学校文化建设百强校”等一项项桂冠的英山 ...(全文共:2915字)

这里是师生感受美的家园;

这里是师生发现美的乐园;

这里是师生创造美的学园。

在英山县城毕昇大道一侧,有一所花园式学校像一颗璀璨的明珠镶嵌在青山的怀抱中,这就是荣获教育部“关心下一代工作先进单位”、XXX省“校园文化建设先进单位”、XXX市“教科研先进单位”、“XXX省学校文化建设百强校”等一项项桂冠的英山县白石坳小学。

白石坳小学始建于50年代初期,70年沐风栉雨,70年筚路蓝缕。20**年,原长四小学正式更名为中国南山集团逐梦计划.英山县启航小学。7月,县教育局重新调整学校布局,将启航小学合并到白石坳小学。发展至今,已是一所集全托、幼教、走读为一体的学校,学生及幼儿2900余人,教职工220多人。白石坳小学以“尚美文化”为文化主题,以“以美益德、以美启智、以美健体、以美怡情”为办学理念,全面进行尚美文化特色教育。

20**年,白石坳小学由乡镇中心小学升为县直学校,在崭新的起跑线上,白石坳小学将会乘风破浪,扬帆启航,奏出“活力教育”的华美乐章。

活力环境,师生的幸福之“园”

造型别致的校门,设计独特的校赋,蕴含着深刻的文化内涵,透出整个校园的书香气息,寓意着校园乐学尚美的文化氛围。《师道说》,似谆谆教诲,又似和风细雨,引领教师以师德为镜自省其身。《白小学子规》融合了学生日常学习、生活各个方面的细节,让学生养成遵规守纪、健康向上的人格和良好的行为习惯。

文化长廊将孔子、荀子、孟子等先哲的塑像和他们闪耀思想光芒的名言展示其上,让这些影响中国数千年的文化经典引领学生树立正确的人生观、世界观,践行社会主义核心价值观。

精心布置教室环境,让每面墙壁会说话。各年级教室内,墙壁上悬挂着名人格言、班训,走廊上悬挂国学经典诗词,营造浓郁的书香气息。各班图书角、生物角、黑板报由学生自己设计、自己管理,培养了学生的责任心,提高了学生自我管理意识与能力。

启航校区建成了环境清新、布局合理、层次分明的校园景观。校园每个角落都散发出现代化的文化气息和时尚特质。教学楼、宿舍楼朴素美观,四时花草树木合理配置、错落有致、层次分明。绿色的人工草坪运动场与红色的塑胶跑道、蓝色的排球场构成了学校最亮丽的色彩。

幼儿园整个教学楼、活动室、功能室全部铺设了塑胶地板;操场全部硬化、软化、绿化;安装了校园广播、户外电子屏;班级配备了多功能一体机、消毒柜、开水桶以及适合幼儿年龄特点的桌面玩教具和图书,统一配备了生活和教学用品。使幼儿园成为让孩子欢心,家长放心的乐园。

活力课程,师生的幸福之“圆”

打破传统的授课模式,探索“选课走班”教学新模式,开展了足球、排球、器乐、舞蹈、绘画、阅读与写作、书法等七个大组的活动项目。为满足孩子们各项文体活动的需要,学校专门配置了七个功能活动室:经典诵读室、美术室、网络教室、书法室、舞蹈室、科技活动室、鼓乐室,并按各个活动室特点添置了必备的活动器材。

低学段实行教师走班教学,3-6年级学生依据学生个人兴趣自愿报名参加,每到“选课走班”时间,学生按小组编排进入专用教室或场地由专业教师授课或训练。选课走班特色活动受到了家长的高度评价,同学们在上级组织的相关活动中均获得优异成绩。在教育局主办的排球、足球赛比赛中多次获一等奖,运动会团体总分多次荣获第一名。20**年秋季,在“快乐合唱3+1”合唱展演中荣获一等奖。20**年春季,在XXX市第21届青少年爱国主义读书教育“童心向党”展演活动中荣获二等奖。

学校以养成教育为核心,分班级分月份提出行为习惯的养成目标,五星榜评出“学习星、纪律星、文明星、卫生星、特长星”各一名,进步星评出五名。学校每月评选“文明礼仪标兵”“五星学生”,开辟“星光大道”,展示“星”级学生的风采。

开展国学经典诵读,培养学生人文素养。利用早读时间和诵读课开展活动。以主题班队会、学习专栏、黑板报、手抄小报、读书笔记为平台,组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。定期举行“学经典诗文,展书画才华”活动,让师生对经典诵读歌唱后再写一写,画一画。通过书画表现诗词意境,感受诗词的意境美。

近几年,学校推行“玩、问、探、用、评”五字教学模式,推选出教师优质课三年来在省、市、县活动中获奖65人次。为进一步提高教师的教学水平,教务处每年开展“青年教师过关课”、“骨干教师示范课”“全员大讲课”“送课下乡”等教学活动。并开展多渠道、多层次的业务培训活动,提高教师的专业素养。


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