社区工作总结

　　社区工作总结

　　我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密团结和带领全区社科工作者，求真务实、开拓创新，围绕全区经济社会发展中遇到的重大理论和现实问题，积极开展课题研究、社科普及和学术交流，全区社科工作取得良好社会效果。下面是得范文网小编为大家整理的社区工作总结，希望大家喜欢。
 

　　社区工作总结一

　　今年以来，XX区社科联在XXX市社科联的精心指导和区委的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密团结和带领全区社科工作者，求真务实、开拓创新，围绕全区经济社会发展中遇到的重大理论和现实问题，积极开展课题研究、社科普及和学术交流，全区社科工作取得良好社会效果。

　　一、工作情况

　　（一）积极开展课题研究

　　年初对参评的28项20**年度社会科学优秀成果进行评选，评出一等奖12项、二等奖16项；在全区8个乡镇（街道）及20多个单位部门开展20**年度课题立项前调研工作，完成评审立项XX区级应用对策课题17项；重点到XXX田东、田阳、左江等地开展了\"优化XX区特色产业布局推动乡村产业振兴\"课题研究，到XXXXXX、XXX等地开展了\"发挥商会优势、助推招商引资\"专题调研活动。

　　（二）广泛开展科普宣传 1-9月，XX区社科联共深入乡镇（街道）、社区、小学开展或举办科普宣传活动17场次，重点宣传社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想、扫黑除恶、科技卫生、应急救护等知识，共发放科普宣传手册及科普读本10550册，发赠书籍540册，有效提高了群众对科普知识的认识。 （三）多方式开展学术交流

　　1-9月，XX区社科联积极开展和参加论文交流、研讨会、课题调研、经验交流等方式的学术交流活动，累计征文28篇。重点参加了4月25日在XXX举行的广西全区市县社科工作研讨会；6月10-14日到XXX辛亥革命博物馆、武昌起义纪念馆、黄陂区赤壁科普基地参观并学习文史工作经验和做法；8月28日至9月5日到XXXXXX，XXXXXX、XXX，XX等市社科联以及《中国社会科学》杂志社座谈交流。

　　二、存在问题

　　一是社科理论研究针对性和实效性还不够强；二是学术活动、课题调研的范围还不够宽；三是专家学者型社科人才少，各类专题课题研究人才智库建设规模还有待提高。 三、下一步工作计划

　　（一）进一步加强对策课题研究

　　紧紧围绕区委、区政府中心工作，深入开展理论研究和多种形式的学术研讨，努力推进一批有价值、有深度的理论成果，推动理论成果转化为区委、区政府的科学决策。

　　（二）进一步丰富社科普及内容

　　将社科普及宣传与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，与全区干部群众思想相结合，通过组织开展\"社会科学在你身边\"普及咨询、社会科学知识竞答、社会科学专题报告、社科讲坛讲座、社科主题图片展等系列活动，大力宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力倡导科学思想、科学精神和科学方法，广泛普及社科知识。

　　（三）进一步做大做强社科工作"朋友圈" 切实担起联系服务社科界广大专家学者的基本职责，充分调动以学会、研究会、高校、党校和大众媒体等为主体的社科工作团体的积极性、主动性和创造性，进一步构建和完善社科工作网络，做大做强社科工作"朋友圈"。

　　社区工作总结二

　　转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我校本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

　　一、常规教学方面

　　1、认真备课

　　按照学校要求，每周我们都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合我区“四环节”教学和学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

　　2、积极听课、参与教研、善于反思

　　不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、“四环节”教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。

　　二、优差结合，全面推进

　　学期初，我们就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

　　三、重视动手和动脑的训练：

　　在《科学》教学方面，科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。整个学期，我们非常注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

　　在《品德与社会》教学方面，课堂上在认真学习教科书的知识之外，按我区“四环节”教学法精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。

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