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艺术节是校园文化的窗口，是办学成果的显现，是全体师生展现才艺的舞台。下面是得范文网小编为大家整理的关于小学艺术节讲话稿3分钟最新，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!在今天这个美好的日子里，我们迎来了岗集镇中心学校第六届校园文化艺术节。借此机会，我谨代表岗集镇中心学校向为筹备本次活动付出辛勤劳动的所有师生表示诚挚的问候和衷心的感谢!
老师们，同学们，随着素质教育的深入实施，学校不仅要有琅琅的书声，还要有悠扬的歌声、优美的舞步。我们举办艺术节展演活动，其目的在于构建健康、文明、高雅、和-谐的校园文化氛围，丰富广大师生的校园文化生活，营造一个良好的育人环境，同时为我镇广大师生充分展示自己的艺术才华提供平台，让广大师生在活动中吸取艺术灵气，加深对艺术的理解与热爱，培养师生感受美、鉴赏美和创造美的能力。我希望通过这些主题活动的开展，进一步启迪同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长，形成有特色的校园文化，为岗集镇教育的发展注入新鲜的活力。
老师们，同学们!我镇第六届校园文化艺术节展演活动的帷幕已经拉开，这是一个挥洒热情、激发活力、展示个性、超越自我的舞台。在本次艺术节中，我希望全镇师生能以高昂的热情投入到艺术节展演活动中去，想唱就唱，唱的响亮;想跳就跳，跳出健康!
我们完全相信，本届艺术节必将成为我校学校文化建设又一新的起点，必将把我镇的艺术教育推上又一新的台阶。我也相信在大家的共同努力和积极参与下，岗集镇中心学校的教育事业必将取得更加丰硕的成果!
最后，预祝本届艺术节圆满成功!祝老师同学们身体健康、工作顺利、学习进步!谢谢大家!
各位老师、各位同学：
大家早上好!
今天我们在这里隆重集会，举行石头河中心校校园文化艺术节开幕式。借此机会，请允许我代表学校向本届艺术节的举办表示热烈的祝贺!
校园文化艺术节是学校文化建设的重要组成部分。一年一度的校园文化艺术节是我校办学历程中形成的一道亮丽的风景线;是学校素质教育办学成绩的一种有效展示形式;更是我校师生精神面貌、信念追求、和-谐发展的全面呈现。
我校已成功举办了一届“校园文化艺术节”，取得了丰硕的成果。它不但丰富了学校文化生活，而且从中发掘出一大批学有专长的学生。
本届“艺术节”的主题是“活力石小绽放精彩”，口号是“我阳光!我快乐!我成长!我们以文艺文化活动为载体，进行人文教育、艺术教育，结合课程改革理念，以培养人文素质、艺术素养为出发点，提倡以人文的关怀塑造精神家园，在对话中合作，在交流中共享，在活动中发现，寻求自我的突破和共同的发展，努力打造属于自己的，也是属于大家的多彩明天，进一步丰富石小校园文化。
各位老师、同学们：
上一周，在县教育局的组织下，我县中小学艺术节隆重开幕，各学校以举办艺术作品展览和文艺演出的形式，宣传展示自己的教育成果，一块块倾注师生心血的书画、剪纸、手工作品展板，摆满中心广场角角落落，一场场充满青春活力的校园歌舞表演，激动着在场的每颗心灵。可以说，本届艺术节，全方位立体式展示了我县五彩纷呈的校园文化。
同样，我校在艺术节上的表现尤为精彩，得到县、局、校领导的充分肯定和热情鼓励，为此，我们倍受鼓舞。
可以说，在校领导的亲自安排和全力支持下，由教科室牵头，教务、办公、德育、总务、党办具体协助，各美术老师的全程参与、各科室工作人员和爱心教师的辛苦劳作，各亲爱同学的热情参与，50幅作品和8个歌舞节目，赢得兄弟学校师生的一致好评，不仅是作品数量之多，不仅是作品质量之高，还有展览过程中，我校领导师生表现出的团结一心和敬业精神，等等。你们为学校赢得了荣誉，为学校增添了正能量，让我们信心倍增。
向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢。
总结本次艺术节，以下做法值得今后传承：
第一，领导的高度重视和深刻认识以及全力支持是我们开展工作的强大动力。就如本次艺术节，有了校领导的亲自安排和具体协调，才有了学校各个部门的高度重视、积极参与和协调配合。这是一个经验，牵一发而动全身，调动全校资源，集大家智慧，集中力量办大事，需要自上而下，需要科学决策、高度重视、全力支持，全员参与，团结协作。这样的做法要传承。从古到今，办成大事，首先离不开核心领导，其次是群众的团结协作。
第二，成就感和幸福感是我们学习、工作、生活的强大动力。各位领导、各位老师、各位同学，当我们学校的荣誉被社会所津津乐道时，我们听到后能不自豪吗?当我们的辛勤付出被领导、同事、同学、朋友充分肯定时，我们能不发自内心的喜悦吗?艺术节上的每一幅作品和每一个节目背后作者的成就感和幸福感不就是有力的明证吗?所以，成就感、幸福感能激发师生强大的进取心和求知欲。在此，我强调，让我们在管好、做好每一件小事，上好每一节课，开导好每一个学生，画好每一幅画，照好每一张相，写好每一个字，打扫好每一次卫生中感受哪怕是很小的成就感和幸福感，积小流以成大江，以此激发自我的进步，以此推动学校的发展。
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