D性教育工作开展情况总结

在xx省委组织部指导下，xx市依托革命老区红色资源，建设了xxD性教育现场教学基地。基地运转以来，始终坚持边建设、边使用、边深化，不断提升承载力、增强生命力、扩大影响力。目前，已累计承接各类D性教育班次xxxx多个，培训学员xx万余人次，在增强干部D性观念、传承弘扬xx精神、助力老区发展方面发挥了重要作用，成为全国有影响力的D性教育品牌。

围绕ZT主线逐步完善总体布局

ZT定位准确，D性教育才能守正致远。基地自建设以来，紧扣红色资源禀赋，围绕“D群关系”ZT布点连线。明确ZT抓建设。基地建设之初，聚焦xx精神特质，确定以马克思主义群众观教育为ZT，突出讲好“D爱民、民拥军”故事，xxxx年建成了xx纪念馆x处教学点，现场教学基地具备雏形。围绕ZT抓拓展。打造xx革命纪念馆、xx根据地群众工作展馆、xx在xx纪念馆等教学场馆，初步形成六大教学模块，xxxx年全市现场教学基地教学点达到xx处，为开展D的历次ZT教育提供了丰富的教学现场。深化ZT抓提升。xxxx年x月，成立xx干部学院，按照“学院—基地”共建共用原则，充分发挥学院师资优势，把基地提升着力点放在内涵式发展上。根据新形势新任务，将教学ZT深化为“传承弘扬xx精神、践行D的群众路线”，形成“xxxxx”现场教学总体布局，“x”是围绕“D坚守初心使命、一切为了群众利益——群众把D视为主心骨、一心一意跟D走——军民水乳交融生死与共、革命建设不断取得胜利”这条逻辑主线；“x”是形成“xx精神、群众工作、D的建设、武装斗争、榜样引领、四史教育”六大专题教学模块；“x”是打造“革命战争线、D的建设线、群众工作线等”八条D性教育精品线路；“xx”是用好xx处核心教学点，形成较为科学完备的现场教学体系。

紧跟时代要求不断丰富教学内容

教学内容是基地的核心竞争力。工作中始终坚持与时俱进，不断提升教学内容的独特性时代性和针对性。深入挖掘xx精神新内涵。军民水乳交融、生死与共铸就的xx精神，对我们今天抓D的建设仍然具有十分重要的启示作用，一方面注重从不同角度讲好xx红嫂、革命烈士和英雄人物的故事，让学员与英雄对话、与历史同行，在红色故事中增强传承红色基因的自觉性；另一方面，深入挖掘xx精神在不同历史时期内涵，特别是讲好厉家寨、九间棚及王传喜等新中国成立后及新时期的xx故事，体现xx精神的永久活力。及时开发现场教学新专题。D性教育不仅要讲好故事，更要讲深讲透学理，实现由感性到理性的升华，让学员达到既感动一阵子又铭记一辈子的效果。为此，基地持续开展“x+X”的课程体系建设，“x”是指反映xx精神和xx根据地历史的两类主打教学课；“X”是指在每个教学点上，围绕各自教学分ZT开发不同的专题课，针对不同学员按需施教，切实增强培训吸引力和说服力。目前，xx干部学院、市县两级D校已打造储备专题课xx堂，各教学点开发现场教学小课xx堂。不断提升教学场馆新内容。结合D的全国代表大会和历次全会精神，及时更新调整场馆教学内容。近期，启动“二十大精神进基地”“学二十大报告讲xx故事”等活动，将D中央关于加强D的建设和D性教育的新论断、新思想、新要求及时充实和有机嵌入到展板展陈及讲解点评中，确保现场教学内容紧跟时代要求。

把握教育规律积极创新教学形式

创新教学形式是D性教育具有活力的保障。为提升教学效果，基地在巩固传统现场讲解形式

基础上，全力开发多种教学方式。开展多样化讲授，增强吸引力。针对传统讲解模式单一枯燥等问题，将更多艺术形式融入传统展馆讲解，增加快板教学、马扎小结、陶笛体验、情景剧展演等环节，让讲解有看头、有听头。开发xx红歌课堂——《红歌里的xx精神》，改变单纯教唱、拉歌等形式，通过讲好红歌背后的故事来展示xx精神内涵，截至目前已授课xxx余场，培训学员x.x万余人次。探索体验式教学，增强说服力。突出学员主体地位，注意开发学员感兴趣、有意义、易参与的体验式教学场景，比如，重走突围路、烙煎饼、纺棉线等，通过体验，加深对革命年代残酷斗争环境的认识，坚定理想信念，增强斗争精神。开发沉浸式小剧，增强感染力。依托红色故事题材，大力开发革命题材小戏小剧，开展沉浸式教学。由基地教员、后勤服务人员和当地文艺爱好者组成演员队伍，聘请专业老师全程指导，表演原汁原味、生动自然，学员如临其境、身心融入，效果很好。目前，全市共开发现场教学小戏小剧《xx》等xx部，部分教学点探索形成了“一场馆一红歌”“一院落一展演”的教学模式，丰富了D性教育表现手段。

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