主题教育民主生活会都这么写
引言：格式记住：按照谁的部署，坚持XX思想，按照XX要求，查摆不足。例子：主题教育开展以来，我严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，自觉把自己摆进去，从思想、政治、作风、能力、廉政等方面，深入检视差距、反思根源、制定措施、狠抓整改。现将具体情况汇报如下：
一、 查摆的主要问题一般都是6个方面的问题，关键是怎么写这些问题不虚也不到位。这里一点一点掰开来讲：（一）理论学习方面。不要写什么理论学习不够呀，学习不主动之类的。我们可以从三个层面去写，自我意识、学习方式和理论实践。
自我意识不足。对于主题教育思想认识不深刻，对主题教育的重要性和理论学习的必要性认识不深，缺乏自觉性和主动性，对于参与其中的积极性不高。
学习方式不当。简单机械，缺乏深入思考和拓展的能力；学习资源不充分，缺乏系统的学习材料和辅导指导等。理论实践不够，在理论学习方面注重学习党的最新理论，但对理论产生的背景不熟悉，对理论的科学性不了解，对党创新理论的学习不够全面透彻，对其内在联系理解不深，浮于表面，用来指导实践的意识不强。
（二）政治素质方面。不要写政治错误的话，要注重“中庸”。一是政治敏锐性不强。缺乏精准把握时代背景和政策导向，对政治局势、国家发展大局等缺乏深入了解和认识，以至于在工作落实上存在一定的政策理解不透，工作滞后等现象；二是自我批评意识不足。忙于日常工作，业余时间忙于人际社交，自我反省的意识不足，缺乏认真反思自身问题和不足的思想自觉，没有积极改进工作中存在的问题，在一定程度上影响了工作质效。
三是意识形态工作抓得不严。存在“重业务轻意识形态工作”的倾向，没有专门落实专题学习抓意识形态工作，对网络意识形态工作不重视。
（三）能力本领方面。作为领导干部，能力肯定是突出的，就要具体写几点做的不足的地方。
一是吃苦精神不够。在工作时间内能够严格要求自己，紧密安排时间，全身心投入工作。但在8小时以外，就放松了要求，降低了标准，在工作上缺少拼搏、拼抢的吃苦精神。二是创新意识不足。在日常工作中习惯沿用老办法，走老路，对工作没有坚持高标准、严要求，有“不求过得硬、只求过得去”的消极思想，对XX（例如：抓基层党建工作）等工作缺乏主动思考、提前谋划。
三是进取意识不足。对一些原来基础好、过去有成绩的工作，容易产生懈怠心理。工作中主要更关心求稳定、保大局，缺乏进取突破的精神。（四）担当作为方面。
一是安于现状不愿为。随着年龄增长，对工作不积极不主动，满足现状、不思进取；存在认为管好自己的“一亩三分地”就可以了，只想“守摊子”，年年都是老样子；认为年龄大、资历老，可以“喘口气、歇歇脚”了，存在做一天和尚撞一天钟的退步思想。
二是能力不济不会为。面对新时代新形势，学习不深不透，缺乏提升自身综合素质的主动性，存在履职能力不足、“本领恐慌”问题。缺乏干一行、钻一行、精一行的恒心毅力，对自己负责工作必需的业务知识，浅尝辄止，满足于一知半解，工作不求过得硬、只求过得去。
三是创新不足不善为。在实际工作中创新意识不强，在遇到新问题新困难时，习惯于用“老办法”解决问题，导致工作落实有差距。思想不够解放，视野不够开阔，不能跳出“小圈子”看问题，不能站在全局谋思路。
（五）工作作风方面。
一是过于注重成绩。总希望快出成绩、早出成绩，安排工作没有充分考虑部门职责权限、客观外部环境等因素，到时间“不讲过程，只问结果”，未达到预期目的还批评人，致使一些部门、一些同志感到压力大、有委屈。
二是办事效率不高。在履行工作职责“慢慢来”，落实限时办结制度不到位，局室相互间协作精神不强，遇到困难就搁置，缺乏抓工作落实步步为营、跟踪问效、一抓到底的狠劲。例如：XX。
三是执行力不强。在执行党委决策部署任务时，可能存在拖延、敷衍、推卸责任等现象，导致任务无法按时完成或质量达不到预期效果。
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