教师守初心立师德铸师魂心得体会八篇【一】
今年6月开始，在全党开展“悟初心 守初心”开展“悟初心 守初心”主题教育。本次担使命活动的根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品行，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。在新中国成立72周年这样的时间节点，开展“悟初心 守初心”担使命将更好地帮助全体党员干部忆苦思甜 不忘来时路。
悟初心。“曾是昔年辛劳地，不将今日负初心”。今年是五四运动100周年，也是新中国成立72周年。100年来，中国青年一代又一代接续奋斗 凯歌前行，用时代青春之我创新时代青春之中国 时代青春之民族。生逢其时 重任在肩的新时代青年，要把流淌在中华民族血脉中的爱国主义精神代代继承发扬下去，让时代青春成为中华民族生气勃发 高歌猛进的持久风景，让青年英雄成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。
守初心。一个时代有一个时代的历史任务，一代青年有一代青年的使命担当。要坚持把人民对美好生活的憧憬作为奋斗目标需要时时想着人民 事事为了群众 处处着眼长远。坚持以人民为中心，工作上要依靠群众，尊重群众的主体地位，想人民之所想 急人民之所急，多谋民生之利 多解民生之忧，多做功在当代 利在千秋的好事，决不能造成“一代人的政绩 几代人的包袱”，并始终同人民想在一起 干在一起，努力做群众的贴心人。
悟初心，是守住本 守住根；守初心，是责任 担当 践行。惟独悟初心 守初心，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态创新无愧于新时代的新业绩，我们党才干不负人民重托 无愧历史选择，凝结起同心共筑中国梦的磅礴力量。
新时代要有新作风 新转变 新使命和新担当，让我们紧紧环绕在党中央四面，团结带领人民群众，爱国图强，艰苦奋斗，书写历史新的篇章。
教师守初心立师德铸师魂心得体会八篇【二】
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者J迈克尔毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
教师守初心立师德铸师魂心得体会八篇【三】
师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，
师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！
快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。
教师守初心立师德铸师魂心得体会八篇【四】
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
教师守初心立师德铸师魂心得体会八篇【五】
6月21日，浉河联社举办了 不忘初心、牢记使命 主题教育工作会议，对主题教育作了全面安排部署，提出了明确具体要求。按照支部工作安排，我就近期所学、所思、所悟，围绕 悟初心、守初心、践初心 这三个方面，讲几点自己的心得体会，与大家共同探讨交流。
一、悟初心是 不忘初心、牢记使命 的基础
不忘初心、牢记使命 ，首先要学思践悟，感悟初心。也就是说，我们起码得搞清楚，什么是我们共产党人的 初心 ?在党的十九大报告中，习近平总书记对我们共产党人的初心和使命做了重要论述，他明确提出， 中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 。 不忘初心、牢记使命 ，既是马克思主义政党的本质要求，也是贯穿党的十九大精神的鲜明主线，更是激励我们一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
回朔历史，我们不难发现，共产党人的 初心 是建党时的出发点，是与生俱来、不能改变的，是共产党区别于其他政党的根本标志，忘记了初心就意味着背叛，就不能称其为共产党人。面对新时期、新形势要求，我们要奋力走好新时代的长征路，必须从理论与实践结合上对初心和使命寻根问本，把 不忘初心、牢记使命 转化为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的强大力量和具体行动。
作为一名新时期的基层党员干部，身上担负的是国家和人民赋予的神圣使命，服务 三农 ，服务小微，服务地方经济社会发展，是我们的初心和使命。这是经历了近一个世纪历史考验总结和提炼出来的，需要每一个农信人谨记心间。感悟初心，牢记初心，这不是一句空话、套话，具体到我们日常工作，就是要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。思想政治受洗礼，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，把政治理论学习摆在重要位置，不仅业务要硬，更要做到政治过硬，从重大历史事件和重要历史节点中，去认识和感悟 不忘初心、牢记使命 的精神内涵，做到往心里走，真正入脑入心。牢记 民心所向，为民所需 服务宗旨和 扎根三农，改善民生 历史使命，不断优化金融服务水平，提升惠农便民能力，将 不忘初心、牢记使命 教育意义落实到工作中去。只有感悟初心，牢记初心，才能够筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，才能够沿着正确道路走行稳致远，才能更好地为我们全面建成小康社会、促进地区经济发展贡献力量。
二、守初心是 不忘初心、牢记使命 的保证
守初心，是我们党的先进性和纯洁性的重要体现，是加强党的建设和推进党的事业的重要法宝。我们党之所以能够从x南湖红船起步一步步走到今天，从一个起初弱小的政党发展为现今拥有9000多万党员的执政党，最根本的原因就在于能够坚守初心。我们党成立以来，就一直重视党员的党性修养、重视党员坚守初心的教育引导，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，始终注重按照党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我完善，运用党性教育这一不忘初心、牢记使命的重要法宝，不断维护党的肌体健康。
守初心，是我们党和的优良传统。尤其是党的十八大以来，从滹沱河畔到宝塔山上，从x古城到沂蒙老区，习近平总书记的 红色足迹 遍及各个革命老区。今年的5月20日至22日，习近平总书记去了x，到了红军长征的起点 于都，深入企业、农村、革命纪念馆，就经济社会发展进行考察调研，接受精神上、思想上洗礼。
可以讲，一部中国共产党的历史，就是共产党人带着初心和使命写成的，守初心，是我们党全部理论和实践的逻辑起点。坚守初心和使命，就必须把加强党性修养作为党员干部立身、立业、立言、立德的基石。不论走多远，我们也不要忘记了来时的路。不管什么时候，我们都要记得我是谁，我为了谁。正是这份坚守，牢记这份初心，我们的党才能够保持强大生命力和战斗力，成为时代先锋、民族脊梁。所以说，无论何时我们都不能忘记党的初心和使命，不能忘记革命理想和革命宗旨，要继续高举革命的旗帜，一定要坚守初心。
作为农信人我们要切实加强政治建设，始终把政治建设放在首位，增强 四个意识 ，坚定 四个自信 ，坚决做到 两个维护 ，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，同频共振、合拍共鸣，守住、守好我们共产党人的精神家园，真正做到初心如磐、使命在肩、砥砺前行。
三、践初心是 不忘初心、牢记使命 的落脚点
理论的价值在于实践，学习的目的在于运用。在我看来，践初心，最现实、最具体的实践就是深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，把党中央确定的目标任务和战略部署落到实处，真正把新时代中国特色社会主义思想转化为推进我行工作的实际行动，真正把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，真正做到力戒形式主义、官僚主义，真正能够推动解决人民群众反映强烈的突出问题。
践初心，就要做到知行合一，即知即行，将认识践行到实际的工作中去，自觉践行为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为一名基层党员干部，要带头躬行一线，搞服务，问需求，补不足，按照 温馨、时尚、整洁、舒适 布局理念，对全辖网点逐一升级改造，优化硬环境，提升软实力，保障群众真正享受到优质、高效、文明、舒适、人性化的金融服务体验，赢得各界赞誉。提升信贷服务。推行移动办贷、上门服务，廉洁高效；深入落实 普惠金融 政策，推出 金燕e贷 网贷产品、 大数据 快审系统及信用村、信用户评定政策，以家庭信用为基础发放贷款，免抵押、无担保，低利率，_群众贷款难、贷款贵问题；关注民生焦点，缓解百姓烦忧。要学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定新时代农信事业的发展方向。进一步坚定信心，把 悟初心 和 守初心 融入到践初心的全过程。结合我国金融业发展的大势，结合农信事业发展的规律，结合每个党员干部自身工作的实际，达到学思用贯通，知信行统一，真正做到往深里走。
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